Startkapital Natur
Wie Naturerfahrung die kindliche Entwicklung fördert
Armin Lude und Andreas Raith
Diese Publikation zitieren
Armin Lude, Andreas Raith, FORUM BILDUNG NATUR (Hg.), Startkapital Natur (2014), oekom verlag, München, ISBN: 9783865818928
3039
Accesses
Accesses
155
Quotes
Quotes
Beschreibung / Abstract
Welche Gerüche haben die Jahreszeiten, wie duften Wiesen und Wälder? Erinnern Sie sich an die Düfte Ihrer Kindheit? Erinnern Sie sich an die Lieblingsspiele Ihrer Kindheit? Wo haben Sie gemeinsam mit anderen am liebsten gespielt? Draußen im Grünen und in der Natur? Wer sich mit der Natur verbunden fühlt und gerne Zeit im Grünen verbringt, hat keinen Zweifel, dass Menschen Natur brauchen. Nur was genau von der Natur beeinflusst wird, ist oft schwer zu sagen. Kann das Spiel in der Natur die motorische Entwicklung von Kindern besser fördern als das Spiel auf einem traditionellen Spielplatz? Ist es möglich, dass Naturkontakte das Selbstbewusstsein von Kindern stärken? Oft wären fundierte Erkenntnisse zu solchen und ähnlichen Fragen hilfreich. Sie würden bei Entscheidungen und Argumentationen helfen. Ganz abgesehen davon, dass sie ausgesprochen interessant sind.
Diese Lücke schließt das Buch von Andreas Raith und Armin Lude, für das wissenschaftliche Studien der letzten 15 Jahre gesichtet und ausgewertet wurden. Die Autoren bereiten die Inhalte dieser umfassenden Sammlung sozial-empirischer Untersuchungen für eine breit gefächerte Leserschaft verständlich, anschaulich und übersichtlich auf. Beiträge von Beate Kohler zur Bedeutung von Naturerfahrung in der Bildung und von Gudula Ritz Schulte zur psychologischen Perspektive von Naturerfahrungen runden das Werk ab.
Diese Lücke schließt das Buch von Andreas Raith und Armin Lude, für das wissenschaftliche Studien der letzten 15 Jahre gesichtet und ausgewertet wurden. Die Autoren bereiten die Inhalte dieser umfassenden Sammlung sozial-empirischer Untersuchungen für eine breit gefächerte Leserschaft verständlich, anschaulich und übersichtlich auf. Beiträge von Beate Kohler zur Bedeutung von Naturerfahrung in der Bildung und von Gudula Ritz Schulte zur psychologischen Perspektive von Naturerfahrungen runden das Werk ab.
Beschreibung
Andreas Raith ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg. Dort lehrt er im Bereich der Didaktik des Sachunterrichts und forscht über den Einfluss naturnah gestalteter Pausenhöfe auf Schulkinder. Er hat einen Masterabschluss (M.A.) in Bildungsforschung und ist Grundschullehrer.
Armin Lude ist Diplom-Biologe und Professor für Biologie und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Institut für Naturwissenschaften und Technik. Er ist in der Forschung sowie der Entwicklung von Praxismaterialien tätig, insbesondere in den Bereichen Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Zielgruppen sind Kinder bis Erwachsene. Mit einer Studie über die Wirkung von Naturerfahrungen bei Jugendlichen hat er promoviert.
FORUM BILDUNG NATUR ist eine Initiative der Deutschen Wildtier Stiftung mit dem Ziel Naturbildung für Kinder zu fördern. Weitere Informationen finden sie unter: www.forum-bildung-natur.de
Armin Lude ist Diplom-Biologe und Professor für Biologie und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, Institut für Naturwissenschaften und Technik. Er ist in der Forschung sowie der Entwicklung von Praxismaterialien tätig, insbesondere in den Bereichen Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Zielgruppen sind Kinder bis Erwachsene. Mit einer Studie über die Wirkung von Naturerfahrungen bei Jugendlichen hat er promoviert.
FORUM BILDUNG NATUR ist eine Initiative der Deutschen Wildtier Stiftung mit dem Ziel Naturbildung für Kinder zu fördern. Weitere Informationen finden sie unter: www.forum-bildung-natur.de
Inhaltsverzeichnis
- Startkapital Natur
- Inhalt
- Einleitung
- Methodisches Vorgehen
- Die mentale Entwicklung
- 3.1 Der Einfluss der Natur auf das Wohlbefinden von Kindern
- 3.2 Der Einfluss der Natur auf die Selbstwahrnehmung von Kindern
- 3.3 Der Einfluss der Natur auf die Entwicklung von Selbstkompetenzen bei Kindern
- 3.4 Der Einfluss der Natur auf die Entwicklung von Sachkompetenzen bei Kindern
- Die soziale Entwicklung
- 4.1 Der Einfluss der Natur auf die Sozialkompetenz von Kindern
- 4.2 Der Einfluss der Natur auf das Spielverhalten von Kindern
- Die physische Entwicklung
- 5.1 Der Einfluss der Natur auf die Gesundheit von Kindern
- 5.2 Der Einfluss der Natur auf die Bewegung von Kindern
- Die Entwicklung des Umweltbewusstseins
- 6.1 Der Einfluss der Natur auf die Entwicklung der Naturverbundenheit
- 6.2 Der Einfluss der Natur auf das Umweltwissen
- 6.3 Der Einfluss der Natur auf Umwelteinstellung und -handeln
- 6.4 Die Wirkung von Umweltbildung
- Zusammenfassung
- Fazit
- Literaturverzeichnis
- BEATE OHKLER: Draußenlernen! Ein Plädoyer für mehr Naturerfahrung in der Bildung
- Kinder brauchen Natur.
- Wie viel Natur haben Kinder heute?
- Natur und Bildung
- Naturbildung muss selbstverständlich werden
- Auf die Qualität kommt es an
- Literatur
- GUDULA RITZ-SCHULTE: Die Bedeutung von Naturerfahrung für die kindliche Entwicklung aus der Perspektive der Psychologie
- Einführung
- Neuropsychologie der Naturerfahrung
- Psychologische Grundlagen: Exkurs in die PSI-Theorie
- Die vier Makrosysteme
- Intelligente Makrosysteme
- Naturerfahrung und kindliche Entwicklung vor dem Hintergrund der PSI-Theorie
- Literatur
- ANDREAS RAITH UND ARMIN LUDE. Ausgewertete Veröff entlichungen
- 12.1 Zusammenstellung von sozial-empirischen Untersuchungen zur Bedeutung von Naturerfahrungen für die kindliche Entwicklung
- 12.2 Verzeichnis von Literatursammlungen
- Die Autorinnen und Autoren