Differenz(en) im Inklusionskonzept
Friederike Schmidt
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Friederike Schmidt, Differenz(en) im Inklusionskonzept (2014), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0340-8469, 2014 #12, S.14
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Beschreibung / Abstract
Inklusion ist zum neuen bildungspolitischen Leitbegriff schlechthin avanciert. Quer über die Felder hinweg werden pädagogische Angebote dem neuen Konzept angepasst. Damit einher-gehend variiert das Verständnis von Inklusion, was in Richtung einer begrifflichen und kon-zeptionellen Unschärfe zunehmend kritisiert wird. An diese Kritik anknüpfend wird im Wei-teren das Differenzverständnis des Inklusionskonzepts näher untersucht.