Theologie und Reformpädagogik

Schlüsseltexte Band 2

Jean Piaget

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Jean Piaget, Richard Kohler (Hg.), Theologie und Reformpädagogik (2015), Klett-Cotta Verlag, Stuttgart, ISBN: 9783608202274

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Accesses

Beschreibung / Abstract

Das Denken und Erkennen strebt laut Jean Piaget nach Widerspruchsfreiheit und objektiver Erkenntnis. Den Endpunkt der Entwicklung sowohl beim Individuum als auch in der Wissenschaft identifiziert er mit dem Göttlichen. Piagets Entwicklungspsychologie basiert dementsprechend – wie die anderen wissenschaftlichen Arbeiten auch – auf einem theologischen Prinzip. Dieses gilt indirekt auch für die Pädagogik, da sich Erziehung und Unterricht an den Erkenntnissen der Entwicklungspsychologie orientieren sollten. Piaget liefert in diesem Band eine entwicklungspsychologische Begründung der Reformpädagogik und einen systematischen Überblick über die für ihn relevanten individualisierenden und kooperativen Methoden.

Beschreibung

<p>Jean Piaget (1896 – 1980) gilt als bedeutendster Entwicklungspsychologe des 20. Jahrhunderts. Sein Werk erweist sich als eine umfassende Theorie der Entwicklung des Erkennens, Denkens und Wissens, dem aufgrund des nachhaltigen Einflusses auf die Pädagogik, Psychologie und Erkenntnistheorie der Status eines Klassikers der Humanwissenschaften zukommt.<br /><br />Zusatzmaterial: >> chronologische Bibliographie der veröffentlichten Werke von Jean Piaget:<br />https://www.klett-cotta.de/media/35/Buch_Piaget_Schluesseltexte_Biblioraphie.pdf</p>
<p>Richard Kohler, Dr., geb. 1962, studierte Pädagogik, Soziologie und Philosophie an der Universität Zürich und promovierte über »Piaget und die Pädagogik«. Er lehrt an der Pädagogischen Hochschule Thurgau und leitet dort das Basisstudium der Sekundarstufe I.<br /></p>

Inhaltsverzeichnis

  • THEOLOGIE UND REFORMPÄDAGOGIK
  • INHALTSVERZEICHNIS
  • EINFÜHRUNG von Richard Kohler
  • IMMANENZ UND TRANSZENDENZ
  • I. Die soziologische Sichtweise
  • II. Die psychologische Sichtweise
  • III. Versuch einer Bewertung
  • IMMANENTISMUS UND RELIGIÖSER GLAUBE
  • I
  • II
  • III
  • DIE NEUEN METHODEN UND IHRE PSYCHOLOGISCHEN GRUNDLAGEN
  • Passivität oder Aktivität
  • 1. Die Entstehung der neuen Methoden
  • 2. Erziehungsprinzipien und psychologische Gegebenheiten
  • DIE ÜBERPRÜFUNG DER NEUEN METHODEN
  • 1. Methoden, die auf den individuellen Denkprozessen beruhen
  • 2. Methoden, die auf dem sozialen Leben des Kindes aufbauen
  • Literaturverzeichnis
  • Quellennachweis
  • Sachregister
  • Personenregister
  • Informationen zum Autor

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