Leitideen und Konzepte bedeutender Pädagogen

Ein Arbeitsbuch für den Pädagogikunterricht

Theodor Thesing

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Theodor Thesing, Leitideen und Konzepte bedeutender Pädagogen (2014), Lambertus Verlag, Freiburg, ISBN: 9783784124438

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Beschreibung / Abstract

Die Veröffentlichungen und das Lebenswerk der "Klassiker der Pädagogik" sind Quellen für die Reflexion heutiger pädagogischer Praxis. Diese "Klassiker" dienen dabei nicht als "leuchtende Vorbilder", sondern helfen im Rahmen der Ausbildung, die eigenen Erfahrungen zu deuten und die Fähigkeit des pädagogischen Sehens und Denkens zu entwickeln.

Die vierte, weiter erweiterte und überarbeitete Auflage des Arbeitsbuchs stellt u.a. die Leitideen von Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Don Bosco, Korczak, Montessori, Bettelheim, Klafki, Moor vor. Jedes Kapitel enthält neben einem biografischen Abriss und einer Einführung in das pädagogische Konzept einen Lesetext, Überlegungen zu Impulsen für die heutige Erziehungspraxis, Übungsfragen sowie Verweise auf weiterführende Literatur und Medien.

Das Buch richtet sich an Studierende der Fachschulen und Fachakademien für Sozialpädagogik: angehende ErzieherInnen, Jugend- und HeimleiterInnen, HeilerziehungspflegerInnen, HeilpädagogInnen, ArbeitserzieherInnen und ErgotherapeutInnen.

Beschreibung

Theodor Thesing, Diplom-Pädagoge, Sozialarbeiter, Institutsdirektor a.D.

Inhaltsverzeichnis

  • Leitideen und Konzepte bedeutender Pädagogen
  • Inhalt
  • Einleitung
  • 1. Die Bildungs- und Erziehungsbedürftigkeit des Menschen
  • 1.1 Jean-Jacques Rousseau (1712-1778): Emile - oder der von Natur aus unverdorbene Mensch
  • 1.2 Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827): Die Menschenbildung
  • 1.3 Jean Marc Gaspard Itard (1774-1838): Vtor - der Wilde von Aveyron
  • 2. Die Erwachsenen-Kind-Beziehung
  • 2.1 Martin Buber (1878-1965): Die dialogische Existenz des Menschen
  • 2.2 Herman Nohl (1879-1960): Das pädagogische Verhältnis
  • 3. Persönlichkeit und Rechte des Kindes
  • 3.1 Friedrich Fröbel (1782-1852): Die Elementarerziehung im Kindergarten
  • 3.2 Janusz Korczak (1878-1942): Grundrechte des Kindes
  • 3.3 Alexanders. Neill (1883-1973): Antiautoritäre Erziehung in Summerhill
  • 4. Das entwicklungsfördernde Milieu
  • 4.1 Bruno Bettelheim (1903-1990): Das therapeutische Milieu - Die Orthogenic School Chicago
  • 4.2 Maria Montessori (1870-1952): "Hilf mir, es selbst zu tun"
  • 4.3 Loris Malaguzzi (1920-1994): Ein Kind hat hundert Sprachen - Reggio-Pädagogik
  • 5 Christliche Erziehung und Anthroposophie
  • 5.1 Don Giovanni Melchiorre Bosco (1815-1888): Christliche Erziehung im Oratorium
  • 5.2 Father Edward Joseph Flanagan (1886-1948): BoysTown, Nebraska/USA
  • 5.3 Johann Hinrich Wichern (1808-1881): Die Familienerziehung im Rauhen Haus
  • 5.4 Rudolf Steiner (1861-1925): Anthroposophische Erziehung und Waldorfpädagogik
  • 6 Bildung
  • 6.1 Johann Arnos Comenius (1592-1670): Große Didaktik - allen Menschen alles lehren
  • 6.2 Wilhelm von Humboldt (1767-1835): Humanistische Bildung als Selbsterfüllung
  • 6.3 Wolfgang Klafki (*1927): Bildungstheoretische Didaktik
  • 7 Menschsein mit Behinderung
  • 7.1 Helen Keller (1880-1968): Anne Sullivan Macy (1866-1936) - Wege aus dem Dunkel
  • 7.2 Paul Moor (1899-1977): Innerer und äußerer Halt
  • Abbildungsverzeichnis
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