Der ausführliche Unterrichtsentwurf

Mit Online-Materialien

Ilona Esslinger-Hinz, Norbert Giovannini und Jutta Hannig

Diese Publikation zitieren

Ilona Esslinger-Hinz, Norbert Giovannini, Jutta Hannig, Der ausführliche Unterrichtsentwurf (2013), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407292971

55979
Accesses
506
Quotes

Beschreibung / Abstract

Lehramtstudierende, Lehramtsanwärter/innen sowie Lehrer/innen fertigen im Laufe ihrer beruflichen Biografie immer wieder schriftliche Dokumentationen von geplantem Unterricht an.

Jetzt gibt es endlich ein Buch, das beim Schreiben des ausführlichen Unterrichtsentwurfs fachübergreifend hilft. Es stellt die Grundbausteine des ausführlichen Unterrichtsentwurfs vor, zeigt die Möglichkeiten ihrer Anordnung auf und weist auf Fehler hin, die unbedingt vermieden werden sollten. Dabei bezieht es insbesondere die neuen Medien mit ein.

Der Ratgeber bietet eine schnelle und einfache Orientierung mit vielen Tipps und Hinweisen.

Beschreibung

Dr. Ilona Esslinger-Hinz ist Professorin für Schulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Teil I Wozu ist ein ausführlicher Unterrichtsentwurf da?
  • 1. Warum wir dieses Buch geschrieben haben und wie Sie damit arbeiten können
  • 2. Vom Sinn und Zweck des Unterrichtsentwurfs
  • 3. Unterricht planen – einen Entwurf schreiben – Unterricht halten: Gemeinsamkeiten und Unterschiede
  • 4. Die Bausteine eines ausführlichen Unterrichtsentwurfs und ihre Anordnungsmöglichkeiten im Überblick
  • 5. Was ist neu? – Was ist anders?
  • 6. Masse statt Klasse?!
  • 7. Professionalisierung als Prozess
  • 8. Informationsquellen erschließen
  • 9. Passung und Flexibilität
  • Teil II Was steht in einem ausführlichen Unterrichtsentwurf?
  • Baustein1: Kompetenzangaben – Was soll erreicht werden?
  • Baustein 2: Die Sache – der Unterrichtsgegenstand
  • Baustein 3: Begründung des Lerngegenstands
  • Baustein 4: Personelle und institutionelle Voraussetzungen im Unterricht
  • Baustein 5: Begründung und Analyse der Lernaufgaben
  • Baustein 6: Methodische Entscheidungen begründen
  • Baustein 7. Visuelle Modellierung des Unterrichtsverlaufs und der Planungszusammenhänge
  • Baustein 8: Literaturangaben und Anlagen im Unterrichtsentwurf
  • Teil III Zusammenfassung – Ergänzungen – Hinweise
  • Wodurch zeichnet sich ein guter Unterrichtsentwurf aus?
  • Prüfkriterium 1: Form und formale Korrektheit
  • Prüfkriterium 2: Adressatenbezug
  • Prüfkriterium 3: Schülerund konkreter Unterrichtsbezug: Wichtiges aufnehmen, Unwichtiges streichen!
  • Prüfkriterium 4: Entscheidungen begründen
  • Prüfkriterium 5: Zusammenhänge aufzeigen
  • Prüfkriterium 6: Dokumentation von Expertise
  • Prüfkriterium 7: Qualitätsmerkmale von Unterricht
  • Mit Schülerinnen und Schülern über den Unterricht reden
  • Konkrete Beispiele
  • Literatur

Ähnliche Titel

    Mehr von diesem Autor