Wer bestimmt den Lernerfolg: Kind, Schule, Gesellschaft?
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Wer bestimmt den Lernerfolg: Kind, Schule, Gesellschaft? (2013), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407223432
1494
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Beschreibung / Abstract
Seit Jahren diskutieren Politiker, Fachleute und Eltern darüber, welche Schulform die beste für unsere Kinder ist. Aus den Augen verloren haben sie dabei die Schüler selbst, ihre Individualität, ihre unterschiedliche Entwicklung – und ihre Motivation, die den Schulerfolg maßgeblich bestimmt.
Der Bestsellerautor Remo H. Largo rückt die Schüler und ihre Bedürfnisse ins Zentrum seiner Forderungen: Schulen sollen eigenverantwortlicher werden. Der Bildungsauftrag muss auf den Prüfstand. Schüler verlangen individuelle Förderung. Largos Überlegungen sind brisant, weil sie dazu führen, alte Denkgewohnheiten aufzugeben und die Verantwortung in unserem Bildungssystem neu zu denken.
Der Bestsellerautor Remo H. Largo rückt die Schüler und ihre Bedürfnisse ins Zentrum seiner Forderungen: Schulen sollen eigenverantwortlicher werden. Der Bildungsauftrag muss auf den Prüfstand. Schüler verlangen individuelle Förderung. Largos Überlegungen sind brisant, weil sie dazu führen, alte Denkgewohnheiten aufzugeben und die Verantwortung in unserem Bildungssystem neu zu denken.
Kritik
»Welche Art von Erziehung, Schule und Bildungssystem sich aus [der] Erkenntnis [des Autors] aufdrängt, warum der Kinderarzt Noten und Pauken, ehrgeizige Eltern und schulische Selektion für ebenso sinnlos wie schädlich hält, und was er unter wirklicher Chancengleichheit versteht – dies alles stellt dieser engagierte Anwalt des Kindes in einer Klarheit und Knappheit dar, die ihresgleichen sucht.« NNZ am Sonntag/Bücher am Sonntag
»Es gibt Bücher, da möchte man jede Zeile anstreichen, um noch einmal darüber nachzudenken – so ein Buch liegt jetzt vor uns (…). Der Autor ist ein Garant dafür, dass sich die Lektüre lohnt.« Rhein-Neckar-Zeitung
»Kinder sind nicht formbar, wie ein Klumpen Lehm. (…) Kinder lernen erstens, aus sich selbst heraus, sie wollen lernen, sie sind motiviert. Und sie sind, zweitens, komplett verschieden. Der Maßstab für den Lernerfolg eines Kindes müssen darum die ureigenen Möglichkeiten sein, die es in sich trägt.« Remo H. Largo in einem „SPIEGEL“-Interview
»Kindgerechtes Lernen zeichnet sich folgendermaßen aus: das Kind kann seinem Entwicklungsstand entsprechend aktiv und selbstbestimmt Erfahrungen machen.« Remo H. Largo in einem Interview mit „BABYEXPRESS“
»Es ist zu hoffen, dass Remo Largos Ausführungen weiträumig gehört werden und das Umdenken in der Schullandschaft weiter befördern.« litterula.de
»Es gibt Bücher, da möchte man jede Zeile anstreichen, um noch einmal darüber nachzudenken – so ein Buch liegt jetzt vor uns (…). Der Autor ist ein Garant dafür, dass sich die Lektüre lohnt.« Rhein-Neckar-Zeitung
»Kinder sind nicht formbar, wie ein Klumpen Lehm. (…) Kinder lernen erstens, aus sich selbst heraus, sie wollen lernen, sie sind motiviert. Und sie sind, zweitens, komplett verschieden. Der Maßstab für den Lernerfolg eines Kindes müssen darum die ureigenen Möglichkeiten sein, die es in sich trägt.« Remo H. Largo in einem „SPIEGEL“-Interview
»Kindgerechtes Lernen zeichnet sich folgendermaßen aus: das Kind kann seinem Entwicklungsstand entsprechend aktiv und selbstbestimmt Erfahrungen machen.« Remo H. Largo in einem Interview mit „BABYEXPRESS“
»Es ist zu hoffen, dass Remo Largos Ausführungen weiträumig gehört werden und das Umdenken in der Schullandschaft weiter befördern.« litterula.de
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Vorwort des Herausgebers
- Einleitung
- Welche Faktoren bestimmen den Lernerfolg?
- Familie
- Peers
- Rahmenbedingungen der Schule
- Leitung und Struktur der Schule
- Lehrer
- Schüler
- Was trägt das Kind, was die Schule zum Lernerfolg bei?
- Worin besteht kindgerechtes, nachhaltiges Lernen?
- Wie gewährleistet die Gesellschaft Chancengerechtigkeit und Durchlässigkeit?
- Bildungswesen
- Referenzen
- Bücher von Remo H. Largo
- Adresse
- Remo H. Largoim Gespräch mit Reinhard Kahl
- Der Vorteil, verschieden zu sein
- Flugschriften – Archiv der Zukunft
- Kontakte zum Archiv der Zukunft