Lehrbuch Integration von Jugendlichen in die Arbeitswelt

Grundlagen für die Soziale Arbeit

Angelika Diezinger, Ulrike Zöller, Bettina Müller und Alexander Schmid
Lehrbuch Integration von Jugendlichen in die Arbeitswelt

Produktinformationen

Autoren: Angelika Diezinger, Ulrike Zöller, Bettina Müller und Alexander Schmid
ISBN: 9783779941088
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungstermin: 2014-10-01
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2015-01-01
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2015
Auflage: 1
Seiten: 279
Paket: Soziale Arbeit 2014 [582]

P-ISBN: 9783779929581

Diese Publikation zitieren

Angelika Diezinger, Ulrike Zöller, Bettina Müller, Alexander Schmid, Lehrbuch Integration von Jugendlichen in die Arbeitswelt (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779941088

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Beschreibung / Abstract

Durch die krisenhafte Entwicklung des Arbeitsmarktes für benachteiligte Jugendliche hat sich Soziale Arbeit im Übergangssystem etabliert. Jedoch gibt es wenig pädagogische Konzepte und Gestaltungsansätze, die maßgebliche Inhalte der Benachteiligtenförderung im Rahmen Sozialer Arbeit aufgreifen. Das Lehrbuch gibt eine interdisziplinäre Einführung in das Arbeitsfeld, greift spezifische Kenntnisse in einem ausgewogenen Theorie-Praxis-Verhältnis auf und reflektiert diese kritisch. Die langfristigen krisenhaften Entwicklungen im schulischen Bildungs-, beruflichen Ausbildungs- und Beschäftigungswesen in der Bundesrepublik wirken auf Soziale Arbeit ein. In den letzten Jahren haben sich vielfältige Handlungsfelder im Rahmen der Integration benachteiligter Jugendlicher in die Arbeitswelt entwickelt. Die Förderung von benachteiligten Jugendlichen bietet für viele Absolventinnen und Absolventen des Hochschulstudiums der Sozialen Arbeit einen beruflichen Einstieg. Jedoch gibt es wenig pädagogische Konzepte und Gestaltungsansätze, die maßgebliche Inhalte der Benachteiligtenförderung im Rahmen Sozialer Arbeit thematisieren. Dies gilt auch im Zusammenhang mit den unterschiedlichen gesetzlichen Regelungen für sogenannte Übergangssysteme. Das Lehrbuch gibt eine interdisziplinäre Einführung in das Arbeitsfeld, greift spezifische Kenntnisse in einem ausgewogenen Theorie-Praxis-Verhältnis auf und reflektiert diese kritisch.

Beschreibung

Bettina Müller, Professorin für Sozialmanagement an der Fakultät Soziale Arbeit, Gesundheit und Pflege an der Hochschule Esslingen, Diplom Sozialpädagogin (Uni), Dr. phil. Ulrike Zöller, Professorin für Theorie, Methodik und Empirie der Soziale Arbeit an der Fakultät für Sozialwissenschaften der htw saar. Diplom Pädagogin und Diplom Sozialpädagogin (FH), Dr. phil., Arbeitsschwerpunkte: Migrationspädagogik, Soziale Arbeit an den Übergängen Schule und Beruf, transnationaler Kinderschutz und Ethik der Sozialen Arbeit. Angelika Diezinger, Professorin für Soziologie an der Hochschule Esslingen, Diplom-Soziologin, Dr. phil. Alexander Schmid, Professor für Rechtswissenschaft an der Fakultät Soziale Arbeit, Gesundheit und Pflege an der Hochschule Esslingen, Dr. jur.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Kapitel 1 Einleitung
  • Kapitel 2 Soziale Arbeit in der Integrationshilfe: multidisziplinäre Annäherung
  • 2.1 Problembeschreibung
  • 2.2 Begriffsklärungen
  • 2.3 Das Spannungsfeld Jugendberufshilfe, Benachteiligtenförderung und Übergangssystem im Spiegel Sozialer Arbeit
  • 2.4 Aspekte des Jugendalters aus soziologischer und sozialpsychologischer Sicht
  • 2.5 Folgerungen für die Soziale Arbeit
  • Literatur
  • Kapitel 3 Übergänge in den Beruf: institutionelle und individuelle Rahmenbedingungen
  • 3.1 Zur Bedeutung der Erwerbsarbeit in modernen Gesellschaften
  • 3.2 Strukturen des Arbeitsmarktes
  • 3.3 Beruf: die zentrale Institution des Erwerbslebens
  • 3.4 Das deutsche Berufsbildungssystem
  • 3.5 Berufliche Sozialisation
  • 3.6 Folgerungen für die Soziale Arbeit
  • Literatur
  • Kapitel 4 Rechtliche Rahmenbedingungen
  • 4.1 Rechtliche Einordnung der Jugendberufshilfe
  • 4.2 Übersicht über Förderleistungen für junge Menschen
  • 4.3 Arbeitsförderungsgesetz (SGB III)
  • 4.4 Förderungsbedürftige junge Menschen und das SGB II
  • 4.5 Träger- und Maßnahmezulassung sowie Vergaberecht
  • 4.6 Leistungen nach SGB VIII – Kinder- und Jugendhilfe
  • 4.7 Arbeitsmarktförderung durch den ESF, Bundes- und Landesprogramme
  • 4.8 Verwaltungshandeln bei Förderleistungen
  • 4.9 Ausblick
  • Literatur
  • Kapitel 5 Ausgewählte theoretische Ansätze und Methoden
  • 5.1 Ausgewählte theoretische Ansätze
  • 5.2 Ausgewählte methodische Ansätze
  • 5.3 Migrationstheoretische Einführung
  • 5.4. Folgerungen für die Soziale Arbeit mit Jugendlichen im Übergangssystem
  • Literatur
  • Kapitel 6 Grundlagen des Sozialmanagements in den beruflichen Integrationshilfen
  • 6.1 Institutionelle Rahmenbedingungen beruflicher Integrationshilfen
  • 6.2 Sozial- und arbeitsmarktpolitische Entwicklungen und Steuerungsinstrumente
  • 6.3 Charakteristika Sozialer Arbeit als Dienstleistung und Implikationen
  • 6.4 Gestaltungdimensionen und Managementaufgaben in Einrichtungen der Jugendberufshilfe
  • 6.5 Ausgewählte Diskurse und Aufgaben des Sozialmanagements
  • 6.6 Schlussbetrachtung
  • Literatur
  • Kapitel 7 Qualitätsmanagement
  • 7.1 Charakteristika und Klassifikationen zum Thema Qualität
  • 7.2 Qualitätsdimensionen und Qualitätsansprüche
  • 7.3 Ausgewählte QM-Konzepte
  • 7.4 Resümee
  • Literatur
  • Kapitel 8 Kompetenzanforderungen für die Soziale Arbeit imBereich der beruflichen Integrationshilfen
  • 8.1 Ansatzpunkte eines pädagogischen Konzepts
  • 8.2 Funktionen und Dilemmata Sozialer Arbeit in der Jugendberufshilfe
  • 8.3 Theorie-Praxis-Bezug
  • 8.4 Kompetenzraster als Orientierungshilfe
  • Literatur
  • Abkürzungen

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