Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen

Theoretische Grundlage - methodische Konzeption - empirische Analyse

Michael Behnisch, Walter Lotz und Gudrun Maierhof

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Michael Behnisch, Walter Lotz, Gudrun Maierhof, Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen (2013), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779940470

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Beschreibung / Abstract

In der Sozialen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen spielt das Arbeiten mit Gruppen eine zentrale Rolle. In diesem Buch wird soziale Gruppenarbeit neu betrachtet, ihre historische Bedeutung und die aktuellen Diskurse aufgezeigt, Grundlagen über das Arbeiten mit Gruppen vermittelt, die themenzentrierte Prozessanalyse vorgestellt sowie Fallbeispiele aus der Praxis gegeben.

Beschreibung

Michael Behnisch, Dr. phil., Dipl. Pädagoge ist seit 2008 Professor für Konzepte und Methoden Sozialer Arbeit am Fachbereich "Soziale Arbeit und Gesundheit" der Fachhochschule Frankfurt am Main. Arbeitsschwerpunkte: Kinder- und Jugendhilfe, vor allem Hilfen zur Erziehung, Fragen sozialpädagogischer Handlungskompetenz.
Walter Lotz, Dr. phil., Dipl. Pädagoge war bis 2012 Professor für Pädagogik am Fachbereich "Soziale Arbeit und Gesundheit" der Fachhochschule Frankfurt am Main. Arbeitsschwerpunkte: Pädagogische Handlungskompetenz, Theorie-Praxis-Zusammenhang in der Pädagogik. Er ist Lehrbeauftragter des Ruth Cohn Institute for TCI International.
Gudrun Maierhof, Dr. phil., Dipl. Sozialarbeiterin/Sozialpädagogin ist seit 2008 Professorin für Methodenkompetenz und Geschichte der Sozialen Arbeit am Fachbereich "Soziale Arbeit und Gesundheit" der Fachhochschule Frankfurt am Main. Arbeitsschwerpunkte: Kinder- und Jugendarbeit, Frauen- und Genderforschung, Geschichte der (jüdischen) Sozialarbeit.

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Einleitung
  • Kapitel 1 Begründungslinien einer Konzeption sozialer Gruppenarbeit: Bestimmungsfaktoren, Aktualität, Geschichte
  • 1.1 Was ist soziale Gruppenarbeit?
  • 1.2 Überlegungen zur Aktualität sozialer Gruppenarbeit
  • 1.3 Einblicke in die Geschichte der sozialen Gruppenarbeit
  • 1.4 Grundlagen einer Konzeption sozialer Gruppenarbeit
  • Kapitel 2 Die Konzeption der Themenzentrierten Prozessanalyse
  • 2.1 Themenzentrierte Interaktion (TZI)
  • 2.2 Die Idee der Person und die Aussagesystematik der TZI
  • 2.3 Themenzentrierte Prozessanalyse
  • Kapitel 3 Fallbeispiele aus der Praxis der sozialen Gruppenarbeit: Themenzentrierte Prozessanalyse als Reflexionsmodell
  • 3.1 Zum methodischen Rahmen der Untersuchung: Beobachtungsgegenstand, Feldzugang, Beobachtungsschema
  • 3.2 Fallbeispiele
  • Kapitel 4 Zur Gestaltung von Gruppenprozessen mit Kindern und Jugendlichen
  • 4.1 Kontexte beachten
  • 4.2 Rolle und Funktion der Gruppenleitung klären
  • 4.3 Konstellationen im Prozessverlauf wahrnehmen und gestalten
  • Übersicht zur Themenzentrierten Prozessanalyse
  • Literatur

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