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Unterstützung in inklusiven Schulen bei Beeinträchtigungen im Sozialverhalten

Ulrike Becker

Diese Publikation zitieren

Ulrike Becker, Unterstützung in inklusiven Schulen bei Beeinträchtigungen im Sozialverhalten (08.12.2021), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2012 #3, S.151

Getrackt seit 05/2018

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Accesses

Beschreibung / Abstract

Nicht nur in der inklusiven Schule gehören Schülerinnen und Schüler mit besonderem Verhalten zu denjenigen, die am meisten Kopfzerbrechen bereiten. Die Autorin stellt in ihrem Beitrag ein erfolgreiches Projekt an Berliner Grundschulen vor, das individuelle Förderung der Kinder - ohne Verlust der Zugehörigkeit zur Klasse - mit Beratung und Unterstützung für die beteiligten Erwachsenen verbindet und so ein erfolgreiches Lernen sowie den Verbleib in der Grundschule sichert --

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