Unterstützung in inklusiven Schulen bei Beeinträchtigungen im Sozialverhalten
Ulrike Becker
Diese Publikation zitieren
Ulrike Becker, Unterstützung in inklusiven Schulen bei Beeinträchtigungen im Sozialverhalten (19.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2012 #3, S.151
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Beschreibung / Abstract
Nicht nur in der inklusiven Schule gehören Schülerinnen und Schüler mit besonderem Verhalten zu denjenigen, die am meisten Kopfzerbrechen bereiten. Die Autorin stellt in ihrem Beitrag ein erfolgreiches Projekt an Berliner Grundschulen vor, das individuelle Förderung der Kinder - ohne Verlust der Zugehörigkeit zur Klasse - mit Beratung und Unterstützung für die beteiligten Erwachsenen verbindet und so ein erfolgreiches Lernen sowie den Verbleib in der Grundschule sichert --