Wertschätzung durch polyvalente Verortung?
Die Erziehungswissenschaft zwischen Professionalisierung, Wirkungsorientierung und Legitimationszwang am Beispiel der Sozialpädagogik
Marco Matthes
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Marco Matthes, Wertschätzung durch polyvalente Verortung? (25.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-5484, 2012 #3, S.132
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Beschreibung / Abstract
The main topic of this article is the central question of the extent to which the profession of education, especially education as an academic field, is held in high regard, as well as the search for potentialities to ensure and increase its esteem.
Kern dieses Artikels ist die Ausgangsfrage, welche Wertschätzung die pädagogische Profession, allen voran die universitäre Disziplin der Erziehungswissenschaft, derzeit erfährt, sowie die Suche nach Möglichkeiten, diese Wertschätzung zu sichern bzw. zu steigern.
Kern dieses Artikels ist die Ausgangsfrage, welche Wertschätzung die pädagogische Profession, allen voran die universitäre Disziplin der Erziehungswissenschaft, derzeit erfährt, sowie die Suche nach Möglichkeiten, diese Wertschätzung zu sichern bzw. zu steigern.