Mit Behinderung leben - voneinander lernen
Eva-Maria Glofke-Schulz
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Eva-Maria Glofke-Schulz, Mit Behinderung leben - voneinander lernen (24.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2009 #3, S.231
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Beschreibung / Abstract
Zusammenfassung: Die Konfrontation mit einer Behinderung erschüttert das Identitätserleben und bisherige Lebensentwürfe. Die neue Situation seelisch zu verarbeiten und zu einemsinnerfüllten, befriedigenden Lebensentwurf zu finden oder zurückzufinden, stellt hohe Anforderungen an den Betroffenen, aber auch an seine Mitmenschen. Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Frage nach Gestaltungsspielräumen innerhalb einer behinderten Menschen immer noch ambivalent begegnenden Umwelt, mit bewussten und unbewussten Aspekten von Coping-, Reorganisations- und Individuationsprozessen sowie mit der Konstruktionsarbeit an einer balancierten, integrierten Identität. Behinderungsverarbeitung, Integration und Partizipation werden als komplementärer Lernprozess aufgefasst. Somit kann erfolgreiche Krisenverarbeitung nicht nur die Entwicklung der Persönlichkeit vorantreiben, sondern auch einen kulturellen Wertewandel einleiten. -- Schlüsselbegriffe: Lebensentwürfe, Gestaltungsspielräume, Ressourcen, unbewusste Prozesse, Polaritätenmodell, komplementäres Lernen -- -- Abstract: Being confronted with a disability convulses the experience of identity and previous life plans. Processing the new situation and finding (back) into a meaningful, satisfying life raises major claims - not only for the person concerned, but also for the fellow men. This article deals with the question of the freedom of design within an environment, which still meets disabled people with ambivalence. It also deals with conscious and unconscious aspects of coping, reorganization, indiviuation processes and construction work on a balanced, integrated identity. Living with disabilities, integration and participation are seen as a complimentary learning process. Hence, successful crisis management cannot only promote the development of personality, but also introduce a cultural change in values. -- Keywords: life plans, freedom of design, resources, unconscious processes, modell of polarity, complementery learning