Inklusion an Einrichtungen für Hörgeschädigte?!
Gerlinde Renzelberg
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Gerlinde Renzelberg, Inklusion an Einrichtungen für Hörgeschädigte?! (19.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2012 #2, S.160
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Beschreibung / Abstract
Dieser Beitrag basiert auf einem Vortrag, der am 28. Juli 2011 am Lehrstuhl für Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik an der Ludwig-Maximilians-Universität in München gehalten wurde und der hier in stark verkürzter Form schriftlich dargelegt wird. Ausgehend von der Vielfalt der Bildungsangebote in Deutschland werden Stellungnahmen zur Umsetzung der "UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen" im "Nationalen Aktionsplan" aufgezeigt. Mit Fokus auf die Situation in der Hörgeschädigtenpädagogik wird anschließend die bildungspolitische Lage in einzelnen Bundesländern umrissen. Die Ausführungen münden ein in die Darlegung von Konzepten, Handlungsbedarfen, Herausforderungen und Perspektiven für eine Schule, die die berechtigten Ansprüche von hörgeschädigten Kindern und Jugendlichen umzusetzen versucht.