Schulerfolg von Jungen und Mädchen mit Migrationshintergrund in Hessen
Ingrid Wilkens
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Ingrid Wilkens, Schulerfolg von Jungen und Mädchen mit Migrationshintergrund in Hessen (24.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1432-6000, 2013 #2, S.149
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Beschreibung / Abstract
Abstract: Daten des Mikrozensus zeigen, dass der Bildungsstand von Menschen mit Migrationshintergrund tendenziell niedriger ist als derjenige der nicht-zugewanderten Bevölkerung. Da sich dies nicht ad hoc ändern lässt, ist eine Betrachtung laufender Bildungsprozesse jedoch zielführender, da diese eher steuerbar sind. Erschwert wird dies dadurch, dass nur wenige Bundesländer über nach einem Migrationshintergrund differenzierte Daten verfügen. Dargestellt wird die Bildungsbeteiligung an allgemeinbildenden Schulen nach Geschlecht und Migrationshintergrund am Beispiel des Bundeslandes Hessen.
Schlüsselwörter: Bildungspartizipation, Bildungserfolg, Schülerdaten
Schlüsselwörter: Bildungspartizipation, Bildungserfolg, Schülerdaten