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InHAus 2.0

Individualpädagogische Hilfen im Ausland und ihre Nachhaltigkeit

Beschreibung

Individualpädagogische Hilfen im Ausland stellen im Kanon der erzieherischen Hilfen eine spezielle Angebotsform dar. In der Regel werden sie im Sinne eines letzten Ausweges für eine vergleichsweise kleine Gruppe junger Menschen eingeleitet, die eine lange, von Misserfolgen und Beziehungsabbrüchen geprägte Jugendhilfevorerfahrung besitzen.
Mit der Studie „InHAus – Individualpädagogische Hilfen im Ausland: Evaluation, Effektivität, Effizienz“ hat der BVkE vor einigen Jahren den Versuch unternommen, die bis dahin oftmals wenig sachlich fundiert geführte Fachdiskussion auf eine empirisch belastbare Grundlage zu stellen. Dabei wurde eine im Vergleich zu anderen Hilfeformen hohe Effektivität und Effizienz von Auslandsmaßnahmen nachgewiesen. Sie bezog sich jedoch lediglich auf den Zeitraum der Hilfedurchführung im Ausland. Aussagen zur Nachhaltigkeit der erzielten Erfolge nach Beendigung der Hilfen konnten im Rahmen dieser Studie nicht gemacht werden. Um diese Informationslücke zu schließen, hat der BVkE die von der Stiftung Glücksspirale finanziell geförderte Nachfolgestudie „InHAus 2.0 – katamnestische Untersuchung abgeschlossener individualpädagogischer Hilfen im Ausland“ initiiert.
Im vorliegenden Band werden die zentralen Ergebnisse dieser Untersuchung – insbesondere im Hinblick auf die Sozial-, Legal- und berufliche Bewährung der jungen Menschen nach Abschluss ihrer Auslandshilfe – dargestellt. Darüber hinaus wird der Untersuchungsbereich „individualpädagogische Hilfen im Ausland“ in Form wissenschaftlicher Fachbeiträge tiefergehend beleuchtet.

Beschreibung

Individualpädagogische Hilfen im Ausland stellen im Kanon der erzieherischen Hilfen eine spezielle Angebotsform dar. In der Regel werden sie im Sinne eines letzten Ausweges für eine vergleichsweise kleine Gruppe junger Menschen eingeleitet, die eine lange, von Misserfolgen und Beziehungsabbrüchen geprägte Jugendhilfevorerfahrung besitzen.
Mit der Studie „InHAus – Individualpädagogische Hilfen im Ausland: Evaluation, Effektivität, Effizienz“ hat der BVkE vor einigen Jahren den Versuch unternommen, die bis dahin oftmals wenig sachlich fundiert geführte Fachdiskussion auf eine empirisch belastbare Grundlage zu stellen. Dabei wurde eine im Vergleich zu anderen Hilfeformen hohe Effektivität und Effizienz von Auslandsmaßnahmen nachgewiesen. Sie bezog sich jedoch lediglich auf den Zeitraum der Hilfedurchführung im Ausland. Aussagen zur Nachhaltigkeit der erzielten Erfolge nach Beendigung der Hilfen konnten im Rahmen dieser Studie nicht gemacht werden. Um diese Informationslücke zu schließen, hat der BVkE die von der Stiftung Glücksspirale finanziell geförderte Nachfolgestudie „InHAus 2.0 – katamnestische Untersuchung abgeschlossener individualpädagogischer Hilfen im Ausland“ initiiert.
Im vorliegenden Band werden die zentralen Ergebnisse dieser Untersuchung – insbesondere im Hinblick auf die Sozial-, Legal- und berufliche Bewährung der jungen Menschen nach Abschluss ihrer Auslandshilfe – dargestellt. Darüber hinaus wird der Untersuchungsbereich „individualpädagogische Hilfen im Ausland“ in Form wissenschaftlicher Fachbeiträge tiefergehend beleuchtet.

Inhaltsverzeichnis

  • InHAus 2.0
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Jugendhilfe, Jugendstrafrechtspflege und nachhaltiges pädagogisches Handeln
  • 1 Ausgangslagen
  • 2 Jugendhilfe, Schule, Kinder- undJugendpsychiatrie und Jugendstrafrechtspflegeals „Säulen professioneller Erziehung“
  • 3 Pädagogisches Handeln als unteilbareQuerschnittsaufgabe
  • 4 Aufgabenstellungen
  • 5 Ausblicke
  • 6 Literatur
  • Alte und neuere Diskurse zu Auslandsmaßnahmen – Anmerkungen zu Entwicklung eines wichtigen Segments der Erziehungshilfen
  • 1 Wellen statt Mauern:Reise- und Segelpädagogik
  • 2 Ausdifferenzierung: Professionalisierungerlebnispädagogischer Angebote
  • 3 Von der Erlebnispädagogik zurIndividualpädagogik
  • 4 Empirische Studien
  • 5 Jugendliche Adressat/-innenindividualpädagogischer Maßnahmen
  • 6 Verknüpfung von Individualpädagogik undinterkulturellem Lernen
  • 7 Kritik und zukünftige Entwicklung
  • InHAus 2.0 − katamnestische Untersuchung individualpädagogischer Hilfen im Ausland
  • 1 Ausgangssituation
  • 2 Zielsetzung
  • 3 Forschungshypothesen
  • 4 Untersuchungsdesign
  • 5 Untersuchungsergebnisse
  • 6 Diskussion und Schlussfolgerungen
  • 7 Hypothesenprüfung
  • 8 Zusammenfassung
  • 9 Literatur
  • Die Herausgeber und Autoren

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