Kollegiale Unterrichtsbesuche
Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback. Mit Werkstatt-Teil, auch zum Download im Internet
Guy Kempfert und Marianne Ludwig
Diese Publikation zitieren
Guy Kempfert, Marianne Ludwig, Kollegiale Unterrichtsbesuche (2014), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407291400
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Beschreibung
Guy Kempfert war Schulleiter an einem Schweizer Gymnasium, Schulinspektor in Zürich und anschließend in zwei internationalen Konzernen für die Personal- und Organisationsentwicklung verantwortlich. Er ist heute freier Trainer, Berater und Coach.
Dr. Marianne Ludwig ist Psychologin (FSP) in freier Praxis. Lehrtätigkeit im Rahmen der Lehrerausbildung an der Pädagogischen Hochschule Luzern und der Universität Zürich.
Dr. Marianne Ludwig ist Psychologin (FSP) in freier Praxis. Lehrtätigkeit im Rahmen der Lehrerausbildung an der Pädagogischen Hochschule Luzern und der Universität Zürich.
Beschreibung / Abstract
Seit Jahrhunderten sind Lehrer/innen Einzelkämpfer, Unterricht findet hinter verschlossenen Türen statt. Dabei sind kollegiale Unterrichtsbesuche mit anschließendem Feedback eine einfache und wirksame Methode, leichter und besser zu unterrichten.
Das Buch zeigt unterschiedliche Methoden der kollegialen Unterrichtshospitation und bietet praxiserprobte Beispiele und Anleitungen. Schulleitungen finden praktische Hilfestellungen für ein Gesamtkonzept, von dem nicht nur die Unterrichtsqualität profitiert, sondern auch die Teamentwicklung und Feedback-Kultur. Mit Werkstatt-Teil und einem neu entwickelten Kompetenzraster, das Indikatoren für alle unterrichtsrelevanten Kompetenzen bereitstellt – auch zum Download im Internet.
Der erste deutsche Titel zum Thema.
Das Buch zeigt unterschiedliche Methoden der kollegialen Unterrichtshospitation und bietet praxiserprobte Beispiele und Anleitungen. Schulleitungen finden praktische Hilfestellungen für ein Gesamtkonzept, von dem nicht nur die Unterrichtsqualität profitiert, sondern auch die Teamentwicklung und Feedback-Kultur. Mit Werkstatt-Teil und einem neu entwickelten Kompetenzraster, das Indikatoren für alle unterrichtsrelevanten Kompetenzen bereitstellt – auch zum Download im Internet.
Der erste deutsche Titel zum Thema.
Kritik
»Die Inhalte dieses Buches sollten daher allen Lehrpersonen zugänglich gemacht werden. Ihre Berücksichtigung ist im Lehramtsstudium und im Referendariat ebenso zu empfehlen wie im Training-on-the-Job« DDS, Die deutsche Schule
Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Teil 1: Grundlagen und Beispiele
- 1. Unterrichtsbeobachtung als Teil eines professionellen pädagogischen Qualitätsmanagements
- 2. Unterrichtsbesuche brauchen einen Rahmen – das Setting
- 3. Ablauf einer Unterrichtshospitation
- 4. Beobachtungsinhalte: Kompetenzen von Lehrerverhalten
- 5. Beobachtungsfokus: Zwei Beispiele
- 6. Zur Rolle der beobachtenden Person
- 7. Durchführung von kollegialer Unterrichtshospitation in Schulen
- Teil 2: Werkstatt-Teil
- Kompetenzraster zur Selbstevaluation: Hinweise zum Gebrauch
- Arbeitsblatt »Kompetenzorientierte Selbstevaluation«
- Kompetenzraster »Unterrichtsbezogene Kompetenzen«
- Evaluationsdesign für kollegiale Unterrichtsbesuche
- Checkliste »Rahmenbedingungen für kollegiale Unterrichtsbesuche«
- Literaturverzeichnis