Werte-Erziehung
Einführung in die wichtigsten Konzepte der Werteerziehung
Jutta Standop
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Jutta Standop, Werte-Erziehung (2005), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407291080
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Beschreibung
Jutta Standop, Dr. phil., ist Professorin für Schulpädagogik an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Schul- und Unterrichtsforschung, Allgemeine Didaktik, Bildungstheorie sowie Theorie und Praxis der Werteerziehung.
Beschreibung / Abstract
Eine übersichtliche und fundierte Einführung in die wichtigsten Konzepte der Werteerziehung, die für die Schule als Lern- und Lebensraum in einer für Kinder und Jugendliche unübersichtlicher gewordenen Welt ein unentbehrliches Aufgabengebiet ist.
Die moderne Werteerziehung geht davon aus, dass Werte nicht einfach gelehrt oder übermittelt werden können, sondern in der aktiven Auseinandersetzung täglich neu erlebt und gefestigt werden müssen. Vor allem die Entwicklung der moralischen Urteilsfähigkeit kann Schülerinnen und Schülern dabei helfen, ihr Denken, Fühlen und Handeln sowohl kritisch als auch verantwortungsvoll an Werten in ihrer jeweiligen gesellschaftlichen und individuellen Bedeutsamkeit zu orientieren.
Neben der Darstellung der allgemeinen Grundlagen der Werteerziehung werden verschiedene Ansätze und Perspektiven sowohl diskutiert als auch auf die Praxisebene bezogen. In diesem Zusammenhang werden selbstverständlich zugleich Bezüge zur schulischen Bildungsdebatte hergestellt. Darüber hinaus nimmt die Rolle der Lehrerinnen und Lehrer sowie die Organisation der Schule einen großen Stellenwert ein.
Nicht nur für Lehramtsstudierende aller Schulformen, sondern auch für gestandene Lehrerinnen und Lehrer sowie Schulleiterinnen und Schulleiter eine anregende und empfehlenswerte Lektüre.
Die moderne Werteerziehung geht davon aus, dass Werte nicht einfach gelehrt oder übermittelt werden können, sondern in der aktiven Auseinandersetzung täglich neu erlebt und gefestigt werden müssen. Vor allem die Entwicklung der moralischen Urteilsfähigkeit kann Schülerinnen und Schülern dabei helfen, ihr Denken, Fühlen und Handeln sowohl kritisch als auch verantwortungsvoll an Werten in ihrer jeweiligen gesellschaftlichen und individuellen Bedeutsamkeit zu orientieren.
Neben der Darstellung der allgemeinen Grundlagen der Werteerziehung werden verschiedene Ansätze und Perspektiven sowohl diskutiert als auch auf die Praxisebene bezogen. In diesem Zusammenhang werden selbstverständlich zugleich Bezüge zur schulischen Bildungsdebatte hergestellt. Darüber hinaus nimmt die Rolle der Lehrerinnen und Lehrer sowie die Organisation der Schule einen großen Stellenwert ein.
Nicht nur für Lehramtsstudierende aller Schulformen, sondern auch für gestandene Lehrerinnen und Lehrer sowie Schulleiterinnen und Schulleiter eine anregende und empfehlenswerte Lektüre.
Kritik
"Das vorliegende Buch überzeugt durch seine hervorragende Darstellung der Problematik und die Einführung in die Konzepte der Werteerziehung. Werteerziehung soll junge Menschen dazu befähigen, sich selbst im Rahmen einer gemeinschaftlichen Ordnung zu bestimmen und zu verwirklichen und das eigene Leben verantwortungsbewusst gestalten zu können."
lehrerbibliothek.de
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Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- 1. Theoretische Grundlegung zumThemaWerte
- 1.1 Zum Begriff
- 1.2 Werte und Normen
- 1.3 Werte und ihr Bezug zur Gesellschaft
- 1.4 GrundlegendeWerte
- 1.5 Wertesysteme
- 1.6 Pluralismus
- 1.7 Das Problem desWerterelativismus
- 1.8 Wertewandel
- 1.9 Moralische Urteilsfähigkeit nach Lind
- 1.10 Die Problematik des Bruches zwischen Urteil und Handeln
- Zusammenfassung
- 2. Werte und ihre Bedeutungfür das Individuum
- 2.1 Funktionen vonWerten undWertesystemen
- 2.2 Die Entwicklung vonWerthaltungen bei Kindern und Jugendlichen
- 2.3 Modelle zur Entwicklung des Denkens über Moral
- 2.4 Die Bedeutung der Erziehung für dasWertebewusstsein des Individuums
- 2.5 Erziehung zur Achtung vor dem anderen
- Zusammenfassung
- 3. Werteerziehung in der Schule
- 3.1 Warum soll SchuleWerteerziehung leisten?
- 3.2 Pädagogische Grundmodelle zurWerteerziehung
- 3.3 Schulische Aufgaben für eine erfolgreiche Werteerziehung
- 3.4 Werteerziehung im Unterricht
- Zusammenfassende Statements
- 4. Wie kannWerteerziehung erfolgreichin der Schule stattfinden?
- 4.1 Didaktische Prinzipien
- 4.2 Wege der Vermittlung
- 4.3 Handlungsleitlinien
- 4.4 Messung von Moralkompetenz
- 4.5 Die Konstanzer Methode der Dilemmadiskussion
- 4.6 Die Gestaltung des Schullebens
- 4.7 Möglichkeiten der Realisierung im Klassenraum...
- 4.8 Weitere Hinweise für die praktische Umsetzung
- Literaturverzeichnis
- Sachregister