Anfangsunterricht
Leben und Lernen in der Schuleingangsphase
Petra Hanke
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Petra Hanke, Anfangsunterricht (2007), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407291035
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Beschreibung
Dr. Petra Hanke, Universitätsprofessorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogik der Primarstufe (C 4) an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Beschreibung / Abstract
Das pädagogische Handwerkszeug für den sensiblen Übergang vom Kindergarten in die Schule: Während dieser Phase entscheidet sich oft, wie Kinder Schule langfristig erleben werden.
Das Buch stellt das breite Spektrum der Inhalte, Formen und Gestaltungsmöglichkeiten des Lehrens und Lernens im Anfangsunterricht der Grundschule gleichermaßen theorie- wie praxisorientiert dar.
Aus dem Inhalt:
- Bildungs- und Erziehungsauftrag der Grundschule – Aufgaben des Anfangsunterrichts
- Wie leben Schulanfänger?
- Wie lernen Schulanfänger?
- Schulleben
- Schulanfänger lernen vor, neben und in der Schule
- Entwicklungsorientiertes pädagogisch-didaktisches Handeln im Anfangsunterricht
- Lernleistungen im Anfangsunterricht erfassen, beschreiben und beurteilen
Das Buch stellt das breite Spektrum der Inhalte, Formen und Gestaltungsmöglichkeiten des Lehrens und Lernens im Anfangsunterricht der Grundschule gleichermaßen theorie- wie praxisorientiert dar.
Aus dem Inhalt:
- Bildungs- und Erziehungsauftrag der Grundschule – Aufgaben des Anfangsunterrichts
- Wie leben Schulanfänger?
- Wie lernen Schulanfänger?
- Schulleben
- Schulanfänger lernen vor, neben und in der Schule
- Entwicklungsorientiertes pädagogisch-didaktisches Handeln im Anfangsunterricht
- Lernleistungen im Anfangsunterricht erfassen, beschreiben und beurteilen
Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort des Herausgebers
- Einleitung
- 1. Bildungs- und Erziehungsauftrag der Grundschule
- 2. Zu Lebens- und Lernbedingungen von Schulanfängern
- 2.1 Wie leben Schulanfänger?
- 2.2 Wie lernen Schulanfänger?
- 3. Schulleben oder vom »In-der-Schule-Leben« der Schulanfänger
- 4. Schulanfänger lernen vor, neben und in der Schule
- 5. Entwicklungsorientiertes pädagogisch-didaktisches Handeln im Anfangsunterricht
- 6. Lernleistungen im Anfangsunterricht erfassen, beschreiben und beurteilen
- 7. Schlussbemerkung
- Literaturverzeichnis
- Sachregister