Reformpädagogik
Eine kritische Dogmengeschichte
Jürgen Oelkers
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Jürgen Oelkers, Reformpädagogik (2005), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783407224507
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Beschreibung / Abstract
Der Band stellt die Reformpädagogik dar als Ensemble aus Ansätzen, Experimenten und mehr oder weniger populären Reflexionen, aus denen das Theorieproblem nicht glatt hervorgeht, sondern rekonstruiert werden muss.
Beschreibung
Jürgen Oelkers, Dr. phil., ist seit 2012 Professor Emeritus für Allgemeine Pädagogik an der Universität Zürich. Er ist Mitherausgeber der "Zeitschrift für Pädagogik" sowie Autor zahlreicher Bücher und Aufsätze zur Reformpädagogik und Schulreform. Er ist Mitglied des Fachhochschulrates des Kantons Zürich und hat verschiedene Expertisen zur Bildungspolitik vorgelegt.
Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- 1. Einleitung: „Reformpädagogik“ als Problem der Geschichtsschreibung
- 2. Reformpädagogik vor der „Reformpädagogik“
- 2.1 Aufbau und Kontinuität pädagogischer Reflexion im 19. Jahrhundert
- 2.2 Physiologie, Medizin und Schulentwicklung
- 2.3 Pädagogik und Kulturkritik
- 3. Reformpädagogik als Publizistik
- 3.1 Schulkritik und Schulreform
- 3.2 Kindorientierung: Rhetorik und Mythos
- 3.3 „Entwicklung“ als pädagogischer Leitbegriff
- 4. Konzepte der Schulreform
- 4.1 Schulmodelle
- 4.2 Unterrichtsmodelle
- 4.3 Erziehungsmodelle
- 5. Konzepte der Gesellschaftsreform
- 5.1 Gemeinschaft, Volk und Erziehung
- 5.2 Sozialistische Schulversuche
- 5.3 Gegenkulturen und alternative Erziehung
- 6. Ästhetische Signaturen
- Abbildungsverzeichnis
- Literatur
- Personenregister
- Sachregister