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Beschreibung / Abstract

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhalt
• Einführung
• Kapitel 1 Exkurs über „Angst“
• Kapitel 2 Über das Verhältnis von Gesundheit, Krankheit, Tod und Sterben
• 2.1 Die neue Welt der Gesundheit
• 2.2 Was wir unter Krankheit verstehen sollten
• 2.3 Tod und Sterben heute
• 2.4 Gesundheit, Krankheit, Tod und Sterben – vereinbare oder separate Welten?
• 2.5 Erste Konturen einer noch fernen Kultur gesunden Sterbens
• Kapitel 3 Der Umgang mit Tod und Sterben in den Weltreligionen
• 3.1 Die wichtigsten Triebkräfte für den religiösen Umgang mit Tod und Sterben
• 3.2 Tod und Sterben im Judentum
• 3.3 Tod und Sterben im Christentum
• 3.4 Tod und Sterben im Islam
• 3.5 Tod und Sterben im Hinduismus
• 3.6 Tod und Sterben im Buddhismus
• 3.7 Zusammenfassung
• Kapitel 4 Tod und Sterben aus Sicht der herkömmlichen Wissenschaften
• 4.1 Was die herkömmlichen Wissenschaften sind und was sie leisten
• 4.2 Tod und Sterben aus Sicht der Theologie
• 4.3 Tod und Sterben aus Sicht der Naturwissenschaften
• 4.4 Tod und Sterben aus Sicht der „Management“-Wissenschaften (Demographie, Ökonomie, Recht)
• 4.5 Tod und Sterben aus Sicht der Sozialwissenschaften
• 4.6 Tod und Sterben aus Sicht der Krankheitswissenschaften
• 4.7 Tod und Sterben aus der Sicht der Philosophie und Ethik
• 4.8 Zusammenfassung
• Kapitel 5 Der Tod als singuläres Ereignis und das Sterben als individuelles Geschehen
• 5.1 Geschichte(n) individuellen Sterbens
• 5.2 Zur Verteilung von Tod und Sterben in Deutschland
• 5.3 Einstellungen zu Tod und Sterben – exemplarische Befunde
• 5.4 Über das Verhältnis von selbstbestimmtem Leben und menschenwürdigem Sterben
• Kapitel 6 Zur gesellschaftlichen Konstruktion von Tod und Sterben
• 6.1 Individualisierung und das Schwinden der Primärerfahrung – eine Zeitdiagnose
• 6.2 Die Familie als Konstruktionsinstanz
• 6.3 Die Kirchen
• 6.4 Das Gesundheitswesen
• 6.5 Die Bestattungswirtschaft
• 6.6 Erziehungseinrichtungen und Medien als Konstruktionsinstanzen von Tod und Sterben
• 6.7 Zusammenfassung
• Kapitel 7 Tod und Sterben in den Gesundheitswissenschaften
• 7.1 Gesundheitswissenschaften – (k)ein sinnvoller thematischer Ort für Tod und Sterben?
• Kapitel 8 Gesundheitsförderung als ein möglicher Weg zu gesundem Sterben
• 8.1 Tödliche Krankheiten verhindern oder menschenwürdiges Sterben fördern?
• 8.2 Theoretische Überlegungen zu einer auf den Umgang mit Tod und Sterben gerichteten Interventionsstrategie
• 8.3 Vorläufige Zusammenfassung
• Kapitel 9 Tod und Sterben als Themen und gesundes Leben als Ziel lebenslangen Lernens
• 9.1 Argumente für ein lebensbegleitendes und modular organisiertes Interventionsprogramm
• 9.2 Modul 1: Zur Förderung von Urvertrauen, Bindungsfähigkeit und Affektkontrolle in und mit Familien
• 9.3 Modul 2: „Mama, wann kommt Opa wieder?“ – Ansatzpunkte für ein Begegnungsprogramm mit Tod und Sterben im Vorschulalter
• 9.4 Modul 3: „Wie ist das, wenn man tot ist?“ – Kommunikationschancen im (Grund-)Schulalter
• 9.5 Modul 4: Jugend – „Sterben? Das tun doch nur die Anderen, oder …?“
• 9.6 Modul 5: „Schon möglich, aber daran mag ich jetzt noch nicht denken!“ – mit Erwachsenen über den Tod, das Sterben und das Leben reden
• 9.7 Modul 6: Gegen Selbstaufgabe und die Angst vor dem Vergessenwerden in der letzten Lebensphase
• 9.8 Modul 7: Entwicklung und Einsatz einer solidarischen, auf die Belange sozial Benachteiligter und älterer Menschen ausgerichteten Gesamtpolitik
• Kapitel 10 Über die Wiederaneignung von Tod und Sterben zum gesünderen Leben – ein Fazit
• 10.1 Zur Unterscheidung von normalem, gutem und gesundem Sterben
• 10.2 Über den Zusammenhang von gesundem Sterben und gesundem Leben
• 10.3 Gesunde Gesellschaft als Bedingung für gesundes Leben und Sterben
• Abbildungen
• Literatur