Das Klassenlehrer-Buch für die Grundschule
Mit Online-Materialien
Nele Schubert und Birte Friedrichs
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Nele Schubert, Birte Friedrichs, Das Klassenlehrer-Buch für die Grundschule (2012), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407292223
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Beschreibung
Nele Schubert ist Klassenlehrerin in Grundschulen und weiterführenden Schulen bis Klasse 6 in Hamburg, Elterntrainerin und Multiplikatorin für schulische Begabungsförderung. Sie besitzt langjährige Erfahrung in der Lehreraus- und -fortbildung.
Birte Friedrichs ist Gymnasial- und Beratungslehrerin. Sie hat zum Thema Klassenrat promoviert und führt regelmäßig Fortbildungen zum Klassenrat mit Lehrer/innen aller Schulformen durch.
Birte Friedrichs ist Gymnasial- und Beratungslehrerin. Sie hat zum Thema Klassenrat promoviert und führt regelmäßig Fortbildungen zum Klassenrat mit Lehrer/innen aller Schulformen durch.
Beschreibung / Abstract
Dieses Buch vermittelt Grundschullehrer/innen das Konzept einer »ermutigenden Pädagogik«, mit dem sie ihrer wichtigen Aufgabe als Klassenlehrer/in gerecht werden können. Der umfangreiche Praxisteil enthält alles, was man zum Thema Klassenleitung wissen muss, und ermutigt zur direkten Umsetzung.
• Entwicklung der Klassengemeinschaft,
• Förderung eines gesunden Lernklimas und
• Inklusion aller Kinder,
das alles gehört zu den Aufgaben von Grundschullehrer/innen. In der Aus- und Fortbildung spielt die Klassenlehrerpädagogik aber nicht die zentrale Rolle, die ihr eigentlich zusteht. Dieses Buch schließt die Lücke, indem es fundiertes Grundwissen vermittelt, die Entwicklung der eigenen Lehrerpersönlichkeit unterstützt und eine Vielzahl konkreter Anregungen für die Arbeit mit Grundschulklassen bietet. Dabei gehen die Autorinnen auch auf häufig vernachlässigte Themen wie das Setzen von Grenzen, Klassenraumgestaltung und Gesprächsführung mit Kindern ein.
Mit Kopiervorlagen und Formularen zum Download.
• Entwicklung der Klassengemeinschaft,
• Förderung eines gesunden Lernklimas und
• Inklusion aller Kinder,
das alles gehört zu den Aufgaben von Grundschullehrer/innen. In der Aus- und Fortbildung spielt die Klassenlehrerpädagogik aber nicht die zentrale Rolle, die ihr eigentlich zusteht. Dieses Buch schließt die Lücke, indem es fundiertes Grundwissen vermittelt, die Entwicklung der eigenen Lehrerpersönlichkeit unterstützt und eine Vielzahl konkreter Anregungen für die Arbeit mit Grundschulklassen bietet. Dabei gehen die Autorinnen auch auf häufig vernachlässigte Themen wie das Setzen von Grenzen, Klassenraumgestaltung und Gesprächsführung mit Kindern ein.
Mit Kopiervorlagen und Formularen zum Download.
Kritik
»Eine auf Erfahrungen beruhende Sammlung hilfreicher Vorschläge und Materialen.« PÄDAGOGIK
»Zur Klassenleitung wird man nicht geboren und selten ausgebildet. Dieses Buch mit Kopiervorlagen und Formularen zum Download holt Wichtiges dafür nach.« grundschulmagazin.de
»Lehrkräfte erhalten mit zahlreichen Praxistipps und 50 Seiten Online-Material vielfältige Tipps und Hinweise auf die Wahrnehmung ihres Unterrichts« Grundschule 3/2014
»Zur Klassenleitung wird man nicht geboren und selten ausgebildet. Dieses Buch mit Kopiervorlagen und Formularen zum Download holt Wichtiges dafür nach.« grundschulmagazin.de
»Lehrkräfte erhalten mit zahlreichen Praxistipps und 50 Seiten Online-Material vielfältige Tipps und Hinweise auf die Wahrnehmung ihres Unterrichts« Grundschule 3/2014
Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- 1. Einleitung
- 1.1 Auf die Beziehung kommt es an
- 1.2 Die eigene Rolle als Klassenlehrerin finden
- 2. Drei Säulen guter Pädagogik
- 2.1 Ermutigung
- 2.2 Kommunikation
- 2.3 Partizipation
- 3. Als Klassenlehrerin für alle da sein
- 3.1 Lernentwicklung fördern
- 3.2 Inklusion – Klassenlehrerin für alle sein
- 3.3 Kompetenzorientiert unterrichten
- 3.4 Förderung von Kindern mit besonderen Begabungen und besonderem Förderbedarf
- 3.5 In der »inklusiven Klasse« Leistungen gerecht bewerten?
- 4. Die Entwicklung der Klasse als Gruppenprozess
- 4.1 Aus Individuen wird eine Klasse
- 4.2 Phasen der Gruppenentwicklung
- 4.3 Spiele für ein positives Klassenklima
- 5. Den Rahmen gestalten: Einschulung und Abschied
- 5.1 Vorbereitungen für den ersten Schultag
- 5.2 Die ersten Tage
- 5.3 Klasse 4: Abschluss und Abschied
- 6. Das Zusammenleben gestalten
- 6.1 Im Raum Struktur und Atmosphäre schaffen
- 6.2 Atmosphäre schaffen
- 6.3 Rituale pflegen
- 7. Mit Konflikten umgehen
- 7.1 Was ist ein Konflikt?
- 7.2 Die Haltung der Mediation
- 8. Gemeinschaft feiern
- 8.1 Feste und Feiern im Unterricht
- 8.2 Geburtstagsfeier
- 8.3 Feste und Feiern der Monate und Jahreszeiten
- 9. Als Gemeinschaft unterwegs sein
- 9.1 Klassenfahrten
- 9.2 Kurzfahrten und Tagesausflüge
- 10. Organisation ist nicht alles, erleichtert aber vieles
- 10.1 Kindern helfen, sich zu organisieren
- 10.2 Klassenorganisation
- 10.3 Informationen für Kolleginnen, die in der Klasse unterrichten
- 10.4 Das Klassenleben regeln
- 11. Mit Eltern zusammenarbeiten
- 11.1 Schule und Elternhaus als Erziehungspartner
- 11.2 Elternarbeit, die die Gemeinschaft stärkt
- 11.3 Transparenz schaffen: Elternabende
- 11.4 Beraten und Konflikte bearbeiten: Elterngespräche
- 11.5 Partizipation: Mitbestimmung in schulischen Gremien
- Online-Materialien
- Literatur