Professionell beraten
Beratungskompetenz in der Schule
Stefanie Schnebel
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Stefanie Schnebel, Professionell beraten (2012), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407292698
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Beschreibung
Dr. Stefanie Schnebel ist Professorin für Schulpädagogik an der Universität Tübingen. Sie arbeitete als Realschullehrerin und war Akademische Rätin im Fach Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten Schulpädagogik und Beratung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
Beschreibung / Abstract
Lehrer sein heute ist ohne Beratungskompetenz nicht mehr denkbar. Aber wie sieht gute Beratung aus? »Professionell beraten« vermittelt Lehrerinnen und Lehrern alles, was sie zum Thema wissen müssen.
Lehrer sein heute ist ohne Beratungskompetenz nicht mehr denkbar. Aber wie sieht gute Beratung aus? »Professionell beraten« vermittelt Lehrerinnen und Lehrern alles, was sie zum Thema wissen müssen.
Der Frontalunterricht alter Prägung ist tot, offene Unterrichtsformen wie Lernwerkstätten, Stationenlernen oder Projektarbeit werden immer wichtiger. In solchen offenen Unterrichtsformen sind Lehrkräfte vor allem Moderatoren und Berater.
Aus dem Inhalt:
- Beratung aus schulpädagogischer Perspektive
-Überblick über verschiedene Beratungstheorien
- Gestaltung von Beratungssituationen
- Beraten, Erziehen und Lernen
Beratungskompetenz ist aber auch in Gesprächen mit Schüler/innen, Eltern und Kolleg/innen gefragt – in jeweils ganz eigener Form. Das Buch liefert dazu passgenaue Hinweise.
Katalog Schule 2011 + Katalog Schule 2012:
Beraten ist eine Grundaufgabe von Lehrer/innen. Dieses Buch vermittelt Ihnen die theoretischen Grundlagen und das Praxismaterial. Die Anlässe werden immer vielfältiger:
- Lernberatung und Orientierungshilfe
- Elterngespräche
- Evaluation
- Kollegiale Beratung und Supervision
So agieren Sie sicher und kompetent.
Lehrer sein heute ist ohne Beratungskompetenz nicht mehr denkbar. Aber wie sieht gute Beratung aus? »Professionell beraten« vermittelt Lehrerinnen und Lehrern alles, was sie zum Thema wissen müssen.
Der Frontalunterricht alter Prägung ist tot, offene Unterrichtsformen wie Lernwerkstätten, Stationenlernen oder Projektarbeit werden immer wichtiger. In solchen offenen Unterrichtsformen sind Lehrkräfte vor allem Moderatoren und Berater.
Aus dem Inhalt:
- Beratung aus schulpädagogischer Perspektive
-Überblick über verschiedene Beratungstheorien
- Gestaltung von Beratungssituationen
- Beraten, Erziehen und Lernen
Beratungskompetenz ist aber auch in Gesprächen mit Schüler/innen, Eltern und Kolleg/innen gefragt – in jeweils ganz eigener Form. Das Buch liefert dazu passgenaue Hinweise.
Katalog Schule 2011 + Katalog Schule 2012:
Beraten ist eine Grundaufgabe von Lehrer/innen. Dieses Buch vermittelt Ihnen die theoretischen Grundlagen und das Praxismaterial. Die Anlässe werden immer vielfältiger:
- Lernberatung und Orientierungshilfe
- Elterngespräche
- Evaluation
- Kollegiale Beratung und Supervision
So agieren Sie sicher und kompetent.
Kritik
»Dass Beratung zum Lehrersein dazu gehört, hat sich herumgesprochen und wird mittlerweile auch an den Hochschulen umgesetzt. Und wer eine solche Ausbildung nicht genossen hat? Da kann Stefanie Schnebels neues Buch ›Professionell beraten‹ helfen.« GEW-Zeitung Rheinland-Pfalz
Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort des Herausgebers
- 1. Beratung als Aufgabe jeder Lehrerin und jedes Lehrers
- Ein Buch zum Einstieg in ein häufig vernachlässigtes Aufgabenfeld
- 2. Was meint der Begriff »Beratung«?
- Definitionen von Beratung
- Ziele und Funktionen von Beratung
- Die Struktur von Beratungsprozessen
- Beratung zwischen alltäglichem und professionellem Handeln
- Grundsätzliches zu Beratung in der Schule
- 3. Pädagogische und psychologische Grundlagen
- Rahmenkonzeption einer schulpädagogischen Beratungstheorie
- Psychologische und psychotherapeutische Grundlagender Beratung
- Eklektizismus oder integratives Vorgehen?
- Zusammenfassung
- 4. Felder und Aufgaben von Beratung in der Schule
- Beratung von Schülerinnen und Schülern
- Zusammenfassung
- Beratung von und mit Eltern
- Beratung von Lehrerinnen und Lehrern
- Beratung in der Lehrerausbildung
- Beratung in der Schulentwicklung
- 5. Professionelles Beratungshandeln
- Beratungskompetenz
- Diagnostik und Diagnosekompetenz
- Beratungskompetenz
- Kooperation mit inner- und außerschulischen BeratungsundUnterstützungseinrichtungen
- 6. Ausblick
- Beratung als Gegenstand der Lehrerbildung
- Beratung als Basisprozess von Lehrerhandeln
- Literaturverzeichnis