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Wege in die Entwicklungspsychologie

Kindheit und Jugend

Gerd Mietzel

Diese Publikation zitieren

Gerd Mietzel, Wege in die Entwicklungspsychologie (2002), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783621278461

Getrackt seit 05/2018

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Beschreibung / Abstract

In keinem anderen Lebensabschnitt verändert sich der Mensch so rasant wie in Kindheit und Jugend. Inhaltlich breit, verständlich und anschaulich geschrieben, vermittelt dieses Buch einen guten Zugang zur psychologischen Entwicklung im Kindes- und Jugendalter.

Das vorliegende Buch soll ein Wegweiser sein. Es möchte seine Leser durch die Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters führen und wendet sich an alle, die einen ersten Zugang zur Entwicklungspsychologie suchen oder ihre Kenntnisse auffrischen wollen.
Die »Wege in die Entwicklungspsychologie« können und wollen den Leser nicht lückenlos über vorliegende Ergebnisse informieren. Dazu ist der Wissensstand der Entwicklungspsychologie heute viel zu umfangreich. Stattdessen setzt jedes Kapitel Schwerpunkte: Es werden innerhalb der kognitiven, sozial-emotionalen und körperlichen Entwicklung Themen ausgewählt, die im jeweiligen Altersbereich besondere Aufmerksamkeit verdienen.

Ein verständlich geschriebenes Buch, nicht nur für Fachleute, sondern auch für den interessierten Laien, das mittlerweile in der vierten Auflage vorliegt.

Kritik

"Die vierte Auflage des bewährten Lehrbuchs wurde aktualisiert und erheblich erweitert. Historischen und interkulturellen Aspekten wurde mehr Beachtung geschenkt als in den vorherigen Auflagen. Der Autor verzichtet, wenn möglich, auf Fachbegriffe, was das Buch auch für interessierte Laien leicht verständlich macht." Deutsches Ärzteblatt

"... vermittelt detaillierte Einblicke in den aktuellen Stand der Entwicklungspsychologie. Das Werk ist sehr klar und übersichtlich gegliedert." SWZ 48 (2002), SWZ - Sache - Wort - Zahl

"Gerd Mietzel legt ein gebundenes Buch in sehr modernem Layout vor, das auch das schlichte Charakteristikum 'schön' verdienen würde. Der Text wird in einer Sprache präsentiert, die klar und schnörkellos, verständlich und eingängig ist. Didaktisch vorbildlich und zielgruppenoffen trägt Mietzel anschaulich und eben anschauenswert die Erkenntnisse zeitgenössischer Entwicklungspsychologie vor und schafft somit vertieftes Verständnis für das 'Entwicklungswunder Mensch' (Schmidt), verbunden mit dem Ziel, durch das bessere Verstehen von alltäglichen Situationen angemessener handeln zu können." Pädagogik

"Wer das Buch in der Hand gehabt hat, wird aufatmen: ab jetzt müssen Elternabende in Kindergärten/Schulen, müssen auch deren Erzieher- bzw. Lehrerkonferenzen (nicht zu vergessen die Ausbildungsseminare), nicht länger auskommen ohne ein womöglich längst schmerzlich vermisstes, leicht verständliches Kompendium über Fragen der kindlichen/jugendlichen Entwicklung. Der Rezensent sagt das mit dieser Deutlichkeit, weil er in seiner jahrzehntelangen pädagogischen Lehr- und Ausbildungstätigkeit immer wieder nach einem solchen, gut geschriebenen Handbuch gefragt worden ist. Voila, hier ist ein überzeugendes Angebot!" braunschweiger beiträge

Leseprobe

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Vorwort zur 4. Auflage
  • 1 Entwicklungspsychologie: Gegenstand und Zielsetzungen
  • 1.1 Womit beschäftigt sich Entwicklungspsychologie?
  • 1.2 Theorien menschlicher Entwicklung
  • 1.3 Methoden der Entwicklungspsychologie
  • 1.4 Aufbau der nachfolgenden Kapitel
  • 2 Grundlagen und Anfänge menschlicher Entwicklung
  • 2.1 Biologische Grundlagen der Vererbung
  • 2.2 Das Anlage-Umwelt-Problem
  • 2.3 Vorgeburtliche Entwicklung
  • 2.4 Die Geburt
  • 3 Die ersten zwei Lebensjahre: Körperliche und sozial-emotionale Entwicklung
  • 3.1 Einige methodische Probleme beim Studium Neugeborener
  • 3.2 Körperliche Entwicklung
  • 3.3 Sozial-emotionale Entwicklung
  • 4 Die ersten zwei Lebensjahre: Kognitive Entwicklung
  • 4.1 Anpassung an die Umwelt durch sensu-motorische Intelligenz
  • 4.2 Anpassung durch Aufnahme und Verarbeitung von Informationen: Wahrnehmung
  • 4.3 Spielerische Tätigkeiten
  • 4.4 Frühe Formen der Kommunikation
  • 5 Kognitive Entwicklung im Vorschulalter
  • 5.1 Entwicklung des Denkens nach Jean Piaget
  • 5.2 Entwicklung des Denkens aus informationstheoretischer Sicht
  • 5.3 Schaffung von Skripts
  • 5.4 Entwicklung der Sprache
  • 6 Vorschulalter: Körperliche und sozial-emotionale Entwicklung
  • 6.1 Körperliche Entwicklung
  • 6.2 Entwicklung von Einstellungen zur eigenen Person
  • 6.3 Entwicklung von Selbstkontrolle und Selbststeuerung
  • 6.4 Die Hinwendung zu Gleichaltrigen
  • 6.5 Prosoziale Verhaltensweisen
  • 7 Kognitive Entwicklung im Grundschulalter
  • 7.1 Das konkret-operationale Denken
  • 7.2 Kognitive Entwicklung aus informationstheoretischer Perspektive
  • 7.3 Über Intelligenz und ihre Entwicklung
  • 7.4 Wahrnehmung eigener Fähigkeiten und Möglichkeiten ihrer Kontrolle durch Anstrengung
  • 7.5 Entwicklung der Moral
  • 8 Grundschulalter: Körperliche und sozial-emotionale Entwicklung
  • 8.1 Die körperliche Entwicklung
  • 8.2 Die Entwicklung der Einstellung des Kindes zu sich selbst
  • 8.3 Altersunterschiede bei der Erklärung von Leistungsergebnissen
  • 8.4 Die soziale Welt des Kindes
  • 9 Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Kognitive Entwicklung
  • 9.1 Der Entwicklungszeitraum zwischen Grundschulalter und Erwachsenenalter
  • 9.2 Formal-operationales Denken
  • 9.3 Denken in der Adoleszenz aus informationstheoretischer Sicht
  • 9.4 Egozentrismus in der Adoleszenz
  • 9.5 Moralische Entwicklung
  • 10 Adoleszenz und entstehendes Erwachsenenalter: Körperliche und sozial-emotionale Entwicklung
  • 10.1 Einige Kennzeichen der körperlichen Entwicklung
  • 10.2 Hinwendung zu Gleichaltrigen
  • 10.3 Entwicklung der Sexualität
  • 10.4 Beziehungen zwischen Eltern und ihren jugendlichen Kindern
  • 10.5 Auf der Suche nach Identität
  • Literaturverzeichnis
  • Sachwortregister
  • Bildnachweis

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