Ressourcenorientierte Pädagogik in der Kinder- und Jugendhilfe

Ressourcenorientierte Pädagogik in der Kinder- und Jugendhilfe

Produktinformationen

Herausgeber: Stephan Hiller, Michael Macsenaere, Klaus Esser und Catja Teicher
ISBN: 9783784137933
Verlag: Lambertus Verlag
Erscheinungstermin: 2025-05-01
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2025
Auflage: 1
Seiten: 542
Paket: Pädagogik, Kinder-, Jugend- und Familienhilfe 2025 [4503]

P-ISBN: 9783784137926

Diese Publikation zitieren

Stephan Hiller (Hg.), Michael Macsenaere (Hg.), Klaus Esser (Hg.), Catja Teicher (Hg.), Ressourcenorientierte Pädagogik in der Kinder- und Jugendhilfe (2025), Lambertus Verlag, Freiburg, ISBN: 9783784137933

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Dr. Klaus Esser ist Geschäftsführer der Bethanien Kinderdörfer und Vorsitzender des Bundesverbandes Caritas Kinder- und Jugendhilfe (BVkE) e.V. Catja Teicher ist Projektleitung bei Natur (er)leben! und Referentin des Bundesverbandes Caritas Kinder- und Jugendhilfe (BVkE) e. V. Prof. Dr. Michael Macsenaere ist wissenschaftlicher Direktor des IKJ - Institut für Kinder- und Jugendhilfe gGmbH Mainz; Lehrtätigkeit: Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Universität zu Köln und Hochschule Niederrhein. Stephan Hiller ist Geschäftsführer des Bundesverbandes Caritas Kinder- und Jugendhilfe (BVkE) e.V.

Inhaltsverzeichnis

  • Ressourcenorientierte Pädagogik in der Kinder- und Jugendhilfe
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Klaus Esser
  • Ursprünge, Entstehung und Entwicklung der ressourcenorientierten Pädagogik
  • Eckhart Knab
  • Teil I: Sport und Bewegung
  • Psychomotorik
  • Erlebnispädagogik
  • Zirkuspädagogik
  • Tiergestützte Pädagogik
  • Naturschutz und Ökologie
  • Spirituelle Angebote
  • Teil II: Kunst und Kreativität
  • 1 Bildnerisch-therapeutische Ressourcenarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe
  • 2 Kreativität, Handwerk & Holz
  • 3 Kunstpädagogik und Resilienzstärkung für traumatisierte Kinder und Jugendliche
  • 4 Medienpädagogik in der Jugendhilfe (Heute!?)
  • 5 Kunst, Kultur und Ästhetik in der Jugendhilfe – mitheilende Atmosphäre und alltägliche Teilhabe
  • 6 Selbsterfahrung in der Fachschulausbildung: Atelier- und Werkstattpädagogik als doppelte Ressource in der Jugendhilfe
  • Teil III: Musik
  • 1 Theorie und Praxis der Community Music in der Kinder- und Jugendarbeit
  • 2 Musiktherapie
  • 3 Musikpädagogik in der stationären Erziehungshilfe
  • 4 Musikpädagogik in der Jugendhilfe – das Bundesjugendhilfemusikprojekt
  • 5 Musikpädagogik in den Hilfen zur Erziehung – Qualifizierungsreihe
  • Teil IV: Schnittstellen
  • 1 Inklusion und ressourcenorientierte Pädagogik: Eine unabdingbare Verbindung
  • 2 Ressourcenorientierte Pädagogik im Übergang Schule – Ausbildung/Beruf
  • 3 Agnes Ambulant® – ressourcenorientierte Ansätze in der ambulanten Kinder- und Jugendhilfe
  • 4 Gesundheit in der Kinder- und Jugendhilfe
  • 5 Kinder stärken im offenen Ganztag
  • Teil V: Forschung
  • 1 Bewegung, Musik, Kunst
  • 2 Hilfeplanung im Spannungsfeld zwischen Problemlagen und Ressourcenförderung: Eine empirische Betrachtung
  • 3 Welchen Beitrag kann der Capability Approach für die Ressourcenorientierung und Partizipation in der Kinder- und Jugendhilfe leisten?
  • Die Autorinnen und Autoren

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