Armut und Schule

Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten für die pädagogische Arbeit

Armut und Schule

Produktinformationen

Herausgeber: Sabrina Rutter und Florian Weitkämper
ISBN: 9783779993452
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungstermin: 2026-03-01
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2026-03-19
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2026
Auflage: 1
Seiten: 210
Paket: Erziehungswissenschaft 2025_2 [4623]

P-ISBN: 9783779993445

Diese Publikation zitieren

Sabrina Rutter (Hg.), Florian Weitkämper (Hg.), Armut und Schule (2026), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779993452

Beschreibung / Abstract

Angesichts der Tatsache, dass gegenwärtig in Deutschland etwa jeder siebte junge Mensch in Armut aufwächst, stehen Schulen vor erheblichen Herausforderungen. Sie sollen durch gezielte Strategien und Konzepte den Kreislauf sozialer Benachteiligung durchbrechen. Der Sammelband zielt darauf ab, eine armutssensible Haltung der beteiligten professionellen Akteure zu stärken. Er richtet sich neben Lehrkräften auch an Fachkräfte aus dem (früh- bzw. sozial-)pädagogischen Bereich und kann sowohl im Studium als auch zur Fort- und Weiterbildung genutzt werden. In diesem Zusammenhang werden wissenschaftliche Erkenntnisse aus verschiedenen Disziplinen sowie praxisnahe Beispiele präsentiert, die Anregungen zur Weiterentwicklung der eigenen pädagogischen Arbeit bieten.

Beschreibung

Dr. Sabrina Rutter ist Professorin für Soziale Arbeit an der Internationalen Hochschule (IU), Campus Dortmund. Dr. Florian Weitkämper ist akademischer Rat an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Vorwort
  • Stärkung einer armutssensiblen Haltung
  • Ein bildungs-, familien- und sozialpolitisches Armutszeugnis
  • Armutssensibles Handeln in sozial- und kindheitspädagogischen Ausbildungsgängen
  • Armutssensibles Handeln von Kindheitspädagog:innen
  • Anerkennung von Mehrsprachigkeit als Kinderrecht
  • Zwischen Kompensation und Reproduktion
  • Verbindungen schaffen
  • Von Haltungsfragen und Gestaltungsräumen
  • Habitussensibilität
  • Schulische Anerkennungsbeziehungen und Perspektiven auf Teilhabe
  • Scham, Armut und Bildung
  • Ein Plädoyer für Freiheit durch Verzögerung
  • Schule als Setting für Gesundheits- und Bildungsgerechtigkeit
  • Erzählte Armut im Comic
  • Zu den Autor:innen

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