Open Access

Erziehung – Gewalt – Identität

Erzählungen ehemaliger Adressat*innen über intensivpädagogische Maßnahmen

Anna Hamer
Erziehung – Gewalt – Identität

Produktinformationen

Autor: Anna Hamer
ISBN: 9783779994343
Verlag: Beltz Juventa
Erscheinungstermin: 2026-04-30
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2026-03-19
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2026
Auflage: 1
Seiten: 322
Format: PDF (2.41 MB)
Paket: Soziale Arbeit 2026_1 [4675]

P-ISBN: 9783779994336

Hinweis: Diese Publikation ist mit einer Open Access Lizenz veröffentlicht worden.

Download
Download

Diese Publikation zitieren

Anna Hamer, Erziehung – Gewalt – Identität (2026), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779994343

566
Accesses

Beschreibung / Abstract

Die Studie untersucht aus positionierungsanalytischer Perspektive, wie ehemalige Adressat*innen intensivpädagogischer Maßnahmen ihre Erfahrungen mit Gewalt thematisieren und dabei Identität narrativ aushandeln. Im Zentrum steht das ambivalente Verhältnis von Erziehung und Gewalt sowie die diskursive Konstruktion legitimer Sprechpositionen im Kontext der Zuschreibung, "besonders schwierig" (gewesen) zu sein. Die Studie leistet einen Beitrag zur Adressat*innenforschung und zur Analyse von Gewalt in Erziehungsverhältnissen.

Lizenz

Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode)

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Inhalt
  • 1 Einleitung
  • Diskussions- und Forschungsstand
  • 2 Intensivpädagogik und Auslandsmaßnahmen
  • 3 Das Verhältnis von Erziehung und Gewalt
  • Theoretische und methodologische Verortungen
  • 4 Narrative Identität und Positionierungen
  • 5 Erlittene und erzählte Gewalt
  • 6 Methodische Umsetzung
  • Interpretationen
  • 7 „Hannah“
  • 8 „Marius“
  • 9 „Dennis“
  • 10 „André“
  • Diskussion
  • 11 Sinnzuschreibungen von Auslandsmaßnahmen und Positionierungen als ‚Nicht(-mehr)-Adressat*in‘
  • 12 Verhältnisse von Erziehung und Gewalt
  • 13 Erzählerische Möglichkeiten, um Gewalt durch Pädagog*innen zu problematisieren
  • 14 Aushandeln verschiedener Identitäten: ‚Nicht(-mehr)-Adressat*in‘ Intensivpädagogischer Maßnahmen und Opfer von Gewalt durch Pädagog*innen
  • 15 Method(olog)ische Reflexionen
  • 16 Fazit
  • Literatur
  • Danksagung

Ähnliche Titel

    Mehr von diesem Autor