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DeutschGPT – Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz

DeutschGPT – Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz

Produktinformationen

Herausgeber: Hans-Georg Müller und Maurice Fürstenberg
ISBN: 9783732987962
Serie: Literatur – Medien – Didaktik
Verlag: Frank & Timme
Erscheinungstermin (elektronische Fassung): 2025-10-31
Erscheinungsjahr (elektronische Fassung): 2025
Seiten: 302
Format: PDF (13.49 MB)
Paket: Fachdidaktik Fremdsprachen, DaF, DaZ 2025 [4696]

P-ISBN: 9783732911202

Hinweis: Diese Publikation ist mit einer Open Access Lizenz veröffentlicht worden.

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Hans-Georg Müller (Hg.), Maurice Fürstenberg (Hg.), DeutschGPT – Deutschunterricht im Dialog mit Künstlicher Intelligenz (2025), Frank & Timme, Berlin, ISBN: 9783732987962

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Accesses

Beschreibung / Abstract

Große generative Sprachmodelle (LLMs) haben die Exotik der Anfangstage verloren. Sie sind längst Alltag geworden, auch im Lehren und Lernen. In dieser neuen Phase des sprach- und literaturdidaktischen Umgangs mit ChatGPT & Co. muss sich der Deutschunterricht in Theorie und Praxis neuen Fragen stellen: Wie funktioniert KI und was ist von dieser Technik in Zukunft noch zu erwarten? Wie wirkt sich die Verwendung von KI auf den sprachlichen Kompetenzerwerb aus? Wie gehen Schüler:innen mit digitalen Textgeneratoren um und welche Konsequenzen hat das für ihre Bildungsgeschichte? Wie lässt sich KI sinnvoll in den Deutschunterricht integrieren? Wo liegen Risiken, wo Chancen für die Gestaltung der Schule von morgen? Diesen und anderen Fragen gehen die Beiträge des Bandes nach. Sie präsentieren zudem eine Auswahl aktueller Forschungsprojekte rund um den Einsatz von KI im Deutschunterricht. Der Band bildet somit den gegenwärtigen Forschungsstand zum Thema Deutschunterricht und KI in seiner ganzen Breite ab.

Beschreibung

Prof. Dr. Hans-Georg Müller lehrt Sprachdidaktik am Institut für Germanistik der Universität Potsdam. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Kognitionswissenschaft, empirische Bildungsforschung und (Schrift-)Spracherwerb. Dr. Maurice Fürstenberg lehrt und forscht als Akademischer Rat an der LMU München in der Germanistischen Linguistik an der Schnittstelle zur Sprachdidaktik. Er promovierte zum Gebrauch des Kommas durch Schüler:innen und habilitiert zu KI im Deutschunterricht.

Inhaltsverzeichnis

  • BEGINN
  • Hans-Georg Müller / Maurice Fürstenberg
  • Vorwort
  • Katharina Simbeck
  • Von Wörtern zu Wundern
  • Die Technologie großer Sprachmodelle und ihre Grenzen
  • Maik Philipp
  • Die didaktischen Fragen, die KI aus Sicht des Lesens zum Zweck des Lernens aufwirft
  • Irene Corvacho del Toro / Mareike Fuhlrott /  Torsten Steinhoff
  • Didaktische Agenten
  • KI als Lehr-/Lernpartnerin im Deutschunterricht im Forschungsprojekt KIMADU
  • Friedrich Bach / Sebastian Bernhardt /  Silvia Reuvekamp / Ninja Schmiedgen
  • SHIFT happens
  • Lernen mit und von textgenerierender KI
  • Olaf Gätje / Tobias Weindel
  • Schreibend und lesend Texte schreiben mit dem Writing-Ko-Aktant ChatGPT
  • Über das schriftliche Instruieren von und den Dialog mit Large Language Models
  • Katrin Böhme / Janne Mesenhöller
  • Large Language Models
  • Chancen und Grenzen großer Sprachmodelle für die schulische Nutzung in sprachlich heterogenen Lerngruppen
  • Maurice Fürstenberg
  • Zur Qualität KI-generierten Feedbacks
  • Ein explorativer Vergleich menschlicher und künstlicher Intelligenzen
  • Anna Ansari
  • Schreiben mit KI als didaktische Herausforderung
  • Empirische Einblicke in Prompting-Praktiken von Lernenden
  • Anna Jachimek
  • ChatGPT-4o im Grammatikunterricht
  • Möglichkeiten und Grenzen des Tools
  • Tatjana Atanasoska
  • „Für Matura-Ausarbeitungen war es wirklich ein Lifesaver!“
  • KI und Schreiben in der Schule
  • Kaspar Renner
  • „Goethe vs. ChatGPT“
  • Eine Unterrichtsreihe zur funktionalen Nutzung von ChatGPT zur Förderung fachspezifischer Kompetenzen
  • Beiträger:innen

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