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  • Zeitschrift (19)

Sachgebiete

  • Pädagogik/Soziale Arbeit (19)

Verlag

  • Beltz Juventa (19)

Veröffentlicht in

  • Zeitschrift für Pädagogik Beiheft (19)

Veröffentlichungsjahr

  • 2020 (19)

Ausgabe

  • 1 (19)
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Multilevel Models for Evaluating the Effectiveness of Teaching

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Do Student Ratings of Classroom Management Tell us More About Teachers or About Classroom Composition?

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Who Sees What?

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Conceptual and Methodological Challenges in Detecting the Effectiveness of Learning and Teaching

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Unterrichtsqualität zwischen Theorie und Empirie

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Commentary Regarding the Section “Modelling the Effectiveness of Teaching Quality”

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Commentary Regarding the Section “The Role of Different Perspectives on the Measurement of Teaching Quality”

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Angebots-Nutzungs-Modelle der Wirkweise des Unterrichts

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Oberflächen- und Tiefenmerkmale

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Differenzielle Effekte der Unterrichtsqualität auf die aktive Lernzeit

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Zur (Un-)Abhängigkeit von Oberflächen- und Tiefenmerkmalen im Grundschulunterricht

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Kommentar zum Themenblock „Angebots-Nutzungs-Modelle als Rahmung“

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Towards Developing a Theory of Generic Teaching Quality: Origin, Current Status, and Necessary Next Steps Regarding the Three Basic Dimensions Model

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Quality of Teaching in Science Education

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Kommentar zum Themenblock „Oberflächen- und Tiefenstruktur des Unterrichts“

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Unterrichtsqualität zwischen empirisch-analytischer Forschung und pädagogisch-didaktischer Theorie

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Die fachdidaktische Perspektive in der Unterrichtsqualitätsforschung: (bisher) ignoriert, implizit enthalten oder nicht relevant?

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Empirische Forschung zu Unterrichtsqualität. Theoretische Grundfragen und quantitative Modellierungen

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020

Commentary Regarding the Section “Dimensions of Teaching Quality – Theoretical and Empirical Foundations”

Artikel aus Zeitschrift für Pädagogik Beiheft
Ausgabe: 1, 2020
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