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Auf dem Weg zu hochwertiger inklusiver Bildung?

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 3, 2021
10 Bausteine zur Planung inklusiver Bildung – Das Beispiel Bielefeld

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 3, 2021
Close and Wide Reading als Methode partizipativer Forschung

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 1, 2021
Das wird unser Buch

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 2, 2021
Da war noch...eine überraschende Definition

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 3, 2021
Detoxing Narratives: Das Gemeinsame in, an und durch Geschichten

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 1, 2021
… die Frage nach Kultur und Inklusion

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 2, 2021
Die Hochschule als gemeinsamer Lernort: Inklusiv lernen und forschen

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 1, 2021
Editorial

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 2, 2021
Editorial

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 3, 2021
Editorial

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 4, 2021
… ein Vorschlag zur Güte

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 1, 2021
In Gedenken an Wolfgang Jantzen

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 1, 2021
Inklusion im 16. Kinder- und Jugendbericht

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 3, 2021
Inklusion und Teilhabe: Vergleichende und internationale Perspektiven

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 4, 2021
Inklusive Didaktiken des Lehrens und Lernens

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 2, 2021
Kann ich mitmachen?

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 1, 2021
„Kunst-Trialog“

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 2, 2021
Mixed-Abled Dance Education

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 2, 2021
Äpfel und Birnen, Arbeit und Spielen

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 1, 2021
Projekte aus dem Bereich Elementarpädagogik: Gelingen!, InkluKiT

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Artikel aus Gemeinsam leben
Ausgabe: 4, 2021