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Medientyp

Zeitschrift (407)

Sachgebiete

Pädagogik/Soziale Arbeit (376)

Verlag

Beltz Juventa (407)

Veröffentlicht in

Der pädagogische Blick (407)

Veröffentlichungsjahr

Ausgabe

Das Befinden von Kinden und Jugendlichen nach den pandemie-bedingten (Teil-)Schulschließungen als Herausforderung für das professionelle Handeln im Schulsystem – Befunde der Osnabrücker Muntermacher Befragung

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2021

Sprachliche Bildung in der Corona-Pandemie: Perspektiven von Lehrkräften auf neue Herausforderungen und Chancen

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2021

Probleme im System? Zum Politik-Praxis-Verhältnis unter Pandemiebedingungen aus Sicht pädagogischer Fach- und Leitungskräfte

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2021

Schwangerschaftskonfliktberatung unter Corona-Bedingungen – eine Chance für mehr Selbstbestimmung ungewollt schwangerer Frauen?

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2021

Forschungsimpulse: Covid-19 und die Auswirkungen auf das Hochschulstudium

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2021

Rezension

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2021

Kritische Berufssituationen als Lernanlässe

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2021

Aus dem BVPäd

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2021

Editorial

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2021

Ein Curriculum zur Professionalisierung hochschuldidaktisch Tätiger

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 3, 2022

Hinterlässt die Pandemie eine „Generation Corona“?

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 3, 2022

Poverty, unemployment and fi nancial insecurity amongst clients of the Dutch probation services and the infl uence of probation on employment and personal income

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 3, 2022

Die Unfreiwillig-Freiwillen. Bürgerschaftliches Engagement als prekäres Arbeitsverhältnis im Kontext von Flucht und nicht-anerkannten Bildungsabschlüssen

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 3, 2022

Gering literalisierte Erwachsene: Eine unsichtbare Gruppe für Fachkräfte der Sozialen Arbeit?

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 3, 2021

Rezension: Rezension Effinger, Herbert. Soziale Arbeit im Ungewissen – Mit Selbstkompetenz aus Eindeutigkeitsfallen

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 3, 2021

Growing up poor in a rich village

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 3, 2022

„Armut kennt viele Geschichten“ – Annäherung an Armutslagen als hochschuldidaktische Herausforderung

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 3, 2022

Aus dem BVPäd: Vorstellung des neuen Vorstandsmitglieds Dr. Jenny Kipper

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 3, 2022

Editorial

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 3, 2022

Anregungen komparativer Forschung der Sozialen Arbeit für die Berufsgruppenforschung

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 1, 2021

Eine Reise durch die Erziehungs- und Bildungswissenschaft

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 1, 2021

Interdisziplinäre Kooperation in Wiener Ganztagsschulen

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 1, 2021

Editorial

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 1, 2021

Der Blick einer biografisch-ausgerichteten komparativen Berufsgruppenforschung im Rahmen von Bildungsübergängen von Heranwachsenden

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 1, 2021

Lehrer-Schüler-Beziehungen in sozialen Schulsportprojekten – Nähe und Distanz als Modi von Beziehungsgestaltung

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 1, 2021

„wir gehen einen neuen weg in der (.) ja äh ja in der definition unserer arbeit“

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 1, 2021

Infobörse

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 1, 2021

Programmplanung als pädagogische Praktik

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2020

Programmplanung unisono?

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2020

Integration von Gender Diversity-Aspekten in die Hochschuldidaktik

Artikel aus Der pädagogische Blick

Ausgabe: 4, 2020