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Medientyp

  • Zeitschrift (21)

Kategorie

  • Pädagogik/Soziale Arbeit (21)

Verlag

  • Beltz Juventa (21)

Veröffentlicht in

  • Unterrichtswissenschaft (21)

Veröffentlichungsjahr

  • 2011 (21)

Ausgabe

  • 1 (5)
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  • 4 (5)

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Ergebnisse

Aktives Lernen durch Argumentieren: Evidenz für das Modell der argumentativen Wissenskonstruktion in Online-Diskussionen

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Aktives Lernen: Von sinnvollen und weniger sinnvollen theoretischen Perspektiven zu einem schillernden Konstrukt

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Analyse des kognitiven Aufgabenpotenzials

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Berufsbezogene Verhaltensstile von Sabbatical-Lehrkräften

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Der Umgang mit visuell-grafischen Repräsentationen im Grundschulalter

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Die Förderung deduktiver Schlussfolgerungen bei Grundschulkindern in naturwissenschaftlichen Kontexten

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Ein Vergleich situativer Methoden zur Erfassung der Beratungskompetenz von Lehrkräften

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Ausgabe: 2, 2011

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Kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht

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Merkmale von Lehre an der Hochschule

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Neue Entwicklungen in der Erfassung pädagogisch-psychologischer Kompetenzen von Lehrpersonen

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Ausgabe: 2, 2011

"Pädagogische Schulentwicklung" nach Klippert: Empirische Befunde zu den Auswirkungen auf die strategische Kompetenz von Schülerinnen und Schülern

Unterrichtswissenschaft
Ausgabe: 3, 2011

Schülervorstellungen zum Themenkomplex Intersexualität

Unterrichtswissenschaft
Ausgabe: 4, 2011

"Schwierige" Schulklassen: Eine Analyse des Zusammenhangs von Klassenzusammensetzung und wahrgenommenen Unterrichtsstörungen

Unterrichtswissenschaft
Ausgabe: 4, 2011

Varianten einer computergestützten Erhebung von Lehrerkompetenzen: Untersuchungen zu Anwendungen des Tools Observer

Unterrichtswissenschaft
Ausgabe: 2, 2011

Visuelle Repräsentationen der Dichte: Auswirkungen auf die konzeptuelle Umstrukturierung bei Grundschulkindern

Unterrichtswissenschaft
Ausgabe: 1, 2011

Wissenserwerb zum Thema Klassenmanagement im Lehrarmtsstudium

Unterrichtswissenschaft
Ausgabe: 4, 2011

Zielorientierungen und schulische Leistungen am Grundschulübergang

Unterrichtswissenschaft
Ausgabe: 4, 2011

Zuverlässigkeit von diagnostischen Lehrerurteilen

Unterrichtswissenschaft
Ausgabe: 2, 2011
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