Latest Results The latest content available from Content-Select https://content-select.com <![CDATA[Theoretische Forschung in der Erziehungswissenschaft – Beiträge zur Konturierung eines Forschungsfelds]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cc-d4d8-4e68-95a9-2c7eb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cc-d4d8-4e68-95a9-2c7eb0dd2d03 <![CDATA[Die Durchsetzung eines spezifischen Paradigmas von ‚Forschung‘ in der Erziehungswissenschaft aus der Perspektive einer historischen Epistemologie]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cd-1698-4faa-a67b-2c7eb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cd-1698-4faa-a67b-2c7eb0dd2d03 <![CDATA[Theoretische Forschung – Unterscheidung und Bezeichnung eines spezifischen Modus der Wissensproduktion]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cd-6b50-4f69-ac65-2c7eb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cd-6b50-4f69-ac65-2c7eb0dd2d03 <![CDATA[Zentrale Begriffe der Schulpädagogik in pädagogischen Nachschlagewerken]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7ce-165c-4c18-a7ef-2c7eb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7ce-165c-4c18-a7ef-2c7eb0dd2d03 <![CDATA[Mögliche Ausgestaltung der reflexiven Wirtschaftsdidaktik für die Lehrer*innenbildung an allgemeinbildenden Schulen]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cf-3b90-4b42-9f2e-2c7eb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cf-3b90-4b42-9f2e-2c7eb0dd2d03 <![CDATA[Raising the Question]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7ce-8718-4ddc-88aa-2c7eb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7ce-8718-4ddc-88aa-2c7eb0dd2d03 <![CDATA[Methoden theoretischer Forschung in der Erziehungswissenschaft]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7ce-eea4-4d2a-8892-2c7eb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7ce-eea4-4d2a-8892-2c7eb0dd2d03 <![CDATA[Besprechungen]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cf-ecb4-495b-b46e-2c7eb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cf-ecb4-495b-b46e-2c7eb0dd2d03 <![CDATA[Pädagogische Neuerscheinungen]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cf-f05c-4a45-bd46-2c7eb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f92d7cf-f05c-4a45-bd46-2c7eb0dd2d03 <![CDATA[Naturwissenschaftliche Grundbildung im Fächerkanon der Schule]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4481-3fb4-4390-bf87-7956b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4481-3fb4-4390-bf87-7956b0dd2d03 <![CDATA[The Shifting Boundaries of School Subjects in Contemporary Curriculum Reforms]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4481-95b0-41ac-b81e-7956b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4481-95b0-41ac-b81e-7956b0dd2d03 <![CDATA[Die Entstehung des Informatikunterrichts in den 1980er und 1990er Jahren]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4481-92d0-4693-835b-7956b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4481-92d0-4693-835b-7956b0dd2d03 <![CDATA[Deweys Konzeption der ästhetischen Erfahrung und ihre Bedeutung für eine Philosophie des Unterrichts]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4482-f314-4c4f-95b2-7956b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4482-f314-4c4f-95b2-7956b0dd2d03 <![CDATA[Pädagogische Neuerscheinungen]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4482-d938-4a8a-b7e8-7956b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4482-d938-4a8a-b7e8-7956b0dd2d03 <![CDATA[Besprechungen]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4482-8dd8-4381-9558-7956b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4482-8dd8-4381-9558-7956b0dd2d03 <![CDATA[Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4482-2704-4abf-a26c-7956b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4482-2704-4abf-a26c-7956b0dd2d03 <![CDATA[Entfachlichung? Transformationen der Fachlichkeit schulischen Wissens]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4480-3cf0-4829-963c-7956b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4480-3cf0-4829-963c-7956b0dd2d03 <![CDATA[Linktipps zum Thema „Entfachlichung? Transformationen der Fachlichkeit schulischen Wissens“]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4481-bf5c-4d4a-a92f-7956b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4481-bf5c-4d4a-a92f-7956b0dd2d03 <![CDATA[Leitungshandeln an beruflichen Schulen]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4481-3d44-484e-874d-7956b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f4a4481-3d44-484e-874d-7956b0dd2d03 <![CDATA[Diskursive Sinnstiftung in der europäischen Bildungspolitik]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5f1195cb-754c-4246-a5ca-655bb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5f1195cb-754c-4246-a5ca-655bb0dd2d03