Latest Results The latest content available from Content-Select https://content-select.com <![CDATA[Zwischen Staat und Markt]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5728879f-ee34-4c73-8c6b-3a5ab0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5728879f-ee34-4c73-8c6b-3a5ab0dd2d03 <![CDATA[Zwischen Selbst- und Fremdreferenz]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/57737ee6-72d8-4643-bc79-214cb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/57737ee6-72d8-4643-bc79-214cb0dd2d03 <![CDATA[Zwischen Partizipation und Zensur]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5a119920-bdb8-4d24-83da-1a46b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5a119920-bdb8-4d24-83da-1a46b0dd2d03 <![CDATA[Zwischen Ort und Raum: ]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5936970f-535c-45a6-9ee8-1502b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5936970f-535c-45a6-9ee8-1502b0dd2d03 <![CDATA[Zwischen Empowerment und Kontrolle. Die praktische Umsetzung des New Public Management und Professioneller Lerngemeinschaften in Kanada. Eine Fallstudie]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/531f3084-8058-45c4-b7ef-25402efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/531f3084-8058-45c4-b7ef-25402efc1343 <![CDATA[Zwischen Dynamik und Stagnation]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5728879f-efc8-41f2-a4cf-3a5ab0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5728879f-efc8-41f2-a4cf-3a5ab0dd2d03 <![CDATA[Zweigliedrigkeit: Strukturwandel des Schulsystems?]]>


- Zeitschrift für Pädagogik, #4, 2013]]>
ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5279183b-d3e4-45dc-a580-296e2efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/5279183b-d3e4-45dc-a580-296e2efc1343
<![CDATA[Zusammenfügen was zusammengehört]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527fcd04-e26c-4596-a4c1-68cd2efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527fcd04-e26c-4596-a4c1-68cd2efc1343 <![CDATA[Zusammenarbeit von Lehramtstudierenden im Tandempraktikum – mehr als Austausch und Aufteilung?]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/61458186-8b88-440c-8497-2995c496b0fd https://content-select.com/en/portal/media/view/61458186-8b88-440c-8497-2995c496b0fd <![CDATA[Zur zeithistorischen Nachnutzung sozialwissenschaftlicher Datenbestände am Beispiel der Sächsischen Längsschnittstudie zu Jugendlichen in Ostdeutschland]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/618128ef-56f4-4637-928a-7096b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/618128ef-56f4-4637-928a-7096b0dd2d03 <![CDATA[Zur Transformation der Auswahlverfahren an den grandes écoles.]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/54c74bd2-7e3c-460e-bcf3-0d53b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/54c74bd2-7e3c-460e-bcf3-0d53b0dd2d03 <![CDATA[Zur Situationsspezifität des pädagogischen Ethos: Eine empirische Studie im Bereich der betrieblichen Berufsbildung]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5d3808b8-401c-4fc0-b45b-0378b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5d3808b8-401c-4fc0-b45b-0378b0dd2d03 <![CDATA[Zur Renaissance des "Ich" in der Pädagogik - jedoch nur in der Kleinschreibweise]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527fcc97-59b8-4d9c-9dd0-68cd2efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527fcc97-59b8-4d9c-9dd0-68cd2efc1343 <![CDATA[Zur Relevanz der Ganztagsteilnahme bei der Bewältigung kritischer Passagen am Ende der Schullaufbahn]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5825e69a-713c-4ea0-bbb3-7394b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5825e69a-713c-4ea0-bbb3-7394b0dd2d03 <![CDATA[Zur pädagogischen Herstellung städtischer Räume zwischen Ort und Klient*in]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5697bf26-df24-414e-8c60-4126b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5697bf26-df24-414e-8c60-4126b0dd2d03 <![CDATA[Zur Optimierbarkeit von Lernen und Lehren aus empirischer Sicht]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5df89d7d-ed3c-46b8-908b-02b2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5df89d7d-ed3c-46b8-908b-02b2b0dd2d03 <![CDATA[Zur intentionalen Struktur des Erziehens]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5a310c8f-f304-4cd7-bf61-6e16b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5a310c8f-f304-4cd7-bf61-6e16b0dd2d03 <![CDATA[Zur Instrumentalisierung der ´aufklärerischen Universität´]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5bd87d56-0a34-4fab-9a36-03f8b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5bd87d56-0a34-4fab-9a36-03f8b0dd2d03 <![CDATA[Zur Geschichte des Säuglingsheims]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5c46d6da-59d4-4448-b8e2-7467b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5c46d6da-59d4-4448-b8e2-7467b0dd2d03 <![CDATA[Zur Dynamik und Typologie von Berufsbildungssystemen: Eine internationale Perspektive]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5728879e-1d44-41ae-b731-3a5ab0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5728879e-1d44-41ae-b731-3a5ab0dd2d03