Latest Results The latest content available from Content-Select https://content-select.com <![CDATA[Bildungsreformen: Fortschritt oder Innovation?]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/5643567e-9614-4415-be20-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/5643567e-9614-4415-be20-75a2b0dd2d03 <![CDATA[Gehirn, Psyche, Bildung, Chancen und Grenzen der Neuropädagogik (Göppel)]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/56435686-d5f0-4095-9982-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/56435686-d5f0-4095-9982-75a2b0dd2d03 <![CDATA[Führung als Thema deutscher Kindertageseinrichtungen ]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/56435686-3278-446a-9409-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/56435686-3278-446a-9409-75a2b0dd2d03 <![CDATA[Der Aufstieg der empirischen Bildungsforschung.Ein Beitrag zur institutionalistischen Wissenschaftssoziologie (Aljets)]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/56435687-193c-4cec-98f0-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/56435687-193c-4cec-98f0-75a2b0dd2d03 <![CDATA[Hauptschulsozialisation - oder der "unheimliche" Lehrplan einer verschmähten Bildungseinrichtung ]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/56435685-4618-4f7a-add0-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/56435685-4618-4f7a-add0-75a2b0dd2d03 <![CDATA[Kognitive Aktivierung und Konstruktive Unterstützung als Prozessqualitäten des Lehrens und Lernens]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/56435684-5d48-4264-9d5d-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/56435684-5d48-4264-9d5d-75a2b0dd2d03 <![CDATA["Nous ne croyons plus au progrès, le coeur n´y est plus"]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/56435683-da30-4e5c-ab62-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/56435683-da30-4e5c-ab62-75a2b0dd2d03 <![CDATA[Innovation im Horizont frühkindlicher Bildung?]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/56435682-d450-4975-b449-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/56435682-d450-4975-b449-75a2b0dd2d03 <![CDATA[Zum Innovations- und Bildungsverständnis von Stiftungen]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/56435681-3d08-456f-9ad1-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/56435681-3d08-456f-9ad1-75a2b0dd2d03 <![CDATA[Zur Ambivalenz der Idee evidenzbasierter Schulentwicklung]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/56435680-f89c-44e2-b51c-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/56435680-f89c-44e2-b51c-75a2b0dd2d03 <![CDATA[Nachrichten, Meldungen, Ankündigungen]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/56435688-f0c0-4704-ad20-75a2b0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/56435688-f0c0-4704-ad20-75a2b0dd2d03 <![CDATA[Kompetenzorientierung im Unterricht aus der Perspektive von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e8-a0dc-4e54-9845-6b9bb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e8-a0dc-4e54-9845-6b9bb0dd2d03 <![CDATA[Interaction]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e8-a4f8-450b-83f2-6b9bb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e8-a4f8-450b-83f2-6b9bb0dd2d03 <![CDATA[Kommunikation über Erziehung und Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik international]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e8-1dac-48d8-aa28-6b9bb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e8-1dac-48d8-aa28-6b9bb0dd2d03 <![CDATA[Die Forschungsgemeinschaft "Philosophy and History of the Discipline of Education" - Ein Rückblick]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e7-4058-401e-a92f-6b9bb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e7-4058-401e-a92f-6b9bb0dd2d03 <![CDATA[Erziehung und Wissenschaft, Erklären und Verstehen]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e8-1c58-4f8d-84ad-6b9bb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e8-1c58-4f8d-84ad-6b9bb0dd2d03 <![CDATA[Diagnostische Kompetenz]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e9-a0b0-45d4-8fcf-6b9bb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e9-a0b0-45d4-8fcf-6b9bb0dd2d03 <![CDATA[Sammelrezension (Tenorth)]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e9-3d58-4fec-8cc0-6b9bb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e9-3d58-4fec-8cc0-6b9bb0dd2d03 <![CDATA[Nachrichten, Meldungen, Ankündigungen]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e9-2b78-44c1-b4b2-6b9bb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e9-2b78-44c1-b4b2-6b9bb0dd2d03 <![CDATA["Rationale Trennung" oder "Marriage d´Amour"?]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e7-3ef0-4806-a2df-6b9bb0dd2d03 https://content-select.com/en/portal/media/view/55d216e7-3ef0-4806-a2df-6b9bb0dd2d03