Latest Results The latest content available from Content-Select https://content-select.com <![CDATA[Editorial]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e53-0c1c-4e2a-b053-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e53-0c1c-4e2a-b053-30c12efc1343 <![CDATA[Projekt "Tempelhof inklusiv" Ein Berliner Stadtteilzentrum auf dem Weg zur Inklusion ]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e53-9fe0-4fc4-ab27-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e53-9fe0-4fc4-ab27-30c12efc1343 <![CDATA[Beobachtungen und Anmerkungen zur Implementierung von Inklusion in den kommunalen Bildungslandschaften Nordrhein-Westfalens ]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e53-d8bc-4d4d-925d-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e53-d8bc-4d4d-925d-30c12efc1343 <![CDATA[Barrieren und Inspirationen auf dem Weg zu einer inklusiven Kommune Ergebnisse einer empirischen Studie in Rheinland-Pfalz ]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e54-5afc-4db8-bca9-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e54-5afc-4db8-bca9-30c12efc1343 <![CDATA[Im "Stop and Go" zur inklusiven Schule ]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e54-d3fc-413f-9c70-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e54-d3fc-413f-9c70-30c12efc1343 <![CDATA[Inklusive Gemeinwesen planen Konzeptionelle Grundlagen und erste Ergebnisse eines Forschungsprojektes ]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e54-edf8-42db-8315-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e54-edf8-42db-8315-30c12efc1343 <![CDATA[Lokale Bildungslandschaften und soziale Integration ]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e54-f654-4685-b7ac-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e54-f654-4685-b7ac-30c12efc1343 <![CDATA[Termine und Nachrichten]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e55-6de0-4c0f-8695-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e55-6de0-4c0f-8695-30c12efc1343 <![CDATA[Editorial]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e55-7860-43ac-a7a2-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e55-7860-43ac-a7a2-30c12efc1343 <![CDATA[Education is special for all - <br><br>the Finnish support model<br><br>]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e55-9ff0-4717-8598-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e55-9ff0-4717-8598-30c12efc1343 <![CDATA[Die Vorzüge der "großen Lösung" aus rechtlicher Perspektive]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e55-d450-436d-9699-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e55-d450-436d-9699-30c12efc1343 <![CDATA[Positionspapier der AG Bildung zum Runden Tisch zur Erarbeitung eines Bayerischen Aktionsplans zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e55-df68-4b67-8c6a-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e55-df68-4b67-8c6a-30c12efc1343 <![CDATA[Das Rügener Inklusionsmodell (RIM)]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e56-22b8-4fdb-91b8-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e56-22b8-4fdb-91b8-30c12efc1343 <![CDATA[Schulweite Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im RTI-Modell]]>


- Gemeinsam leben, #2, 2013]]>
ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e56-2fb0-4409-a95b-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e56-2fb0-4409-a95b-30c12efc1343
<![CDATA[Inklusive Schulentwicklung durch response-to-intervention (RTI) - Realisierungsmöglichkeiten des RTI-Konzepts im Förderbereich Lesen<br><br>]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e56-3728-4670-bf3f-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e56-3728-4670-bf3f-30c12efc1343 <![CDATA[Interview mit Heike Schley, Schulleiterin der Römerstadt-Schule in Frankfurt/Main]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e57-58b0-435d-aed5-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e57-58b0-435d-aed5-30c12efc1343 <![CDATA[Welke, Antje (Hrsg.): UN-Behindertenrechtskonvention mit rechtlichen Erläuterungen ]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e57-5e74-4b8d-bfaa-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e57-5e74-4b8d-bfaa-30c12efc1343 <![CDATA[Zum Stand der Entwicklung schulischer Inklusion in Hamburg<br><br><br><br>]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e57-828c-483d-9939-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e57-828c-483d-9939-30c12efc1343 <![CDATA[...das Wandern zwischen den Welten als Daseinsform.]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e57-9b48-4a0d-8253-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e57-9b48-4a0d-8253-30c12efc1343 <![CDATA[Editorial]]> ARTICLE https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e57-c528-40a8-b814-30c12efc1343 https://content-select.com/en/portal/media/view/527a7e57-c528-40a8-b814-30c12efc1343